earticle

영어

The purpose of this study is to classify and categorize Korean grammar items taught to foreigners. For this, Korean grammar items were examined first. The grammar items in the Korean texts can be classified into one cluster items and over two cluster items. And one cluster items can be further divided into the ones with one morpheme and those with more than one morphemes. This study tries to find the validity of teaching such grammar items and classifying them by setting categories. Categories of grammar items were set by examining the grammar items in the Korean texts morphologically and then examining their semantic relationships to establish a grammar system for the teaching of Korean language to foreigners. In addition, the validity of teaching content by dividing it into lexical category and grammatical category rather than dividing it into lexis and grammar is presented. In this study, a grammar item is defined as a unit composed of one or two clusters that can be analyzed morphologically and forms a grammatical form in a sentence. According to this definition, components that form a grammar item have high co-occurrences. This study tries to present a method to classify grammar categories for the teaching of Korean by examining the educational value of grammar items with co-occurrence relationship and those with free associations.

한국어

본 연구의 목적은 외국인 학습자에게 제시되고 있는 한국어 문법 항목들을 분류하고 범주를 정하는 데 있다. 이를 위해 외국인을 위한 한국어 교재들에 제시되어 있는 문법 항목들을 살피고자 한다. 한국어 교재에 제시되고 있는 문법 항목들은 크게 한 어절로 이루어진 문법 항목들과 두 어절 이상으로 이루어진 문법 항목으로 나눌 수 있다. 한 어절로 이루어진 문법 항목도 단일 형태소로 이루어진 문법 항목과 둘 이상의 형태소가 결합된 유형으로 나눌 수 있다. 본고에서는 이러한 문법 항목들의 교육적 타당성을 살피고 문법 항목과 어휘 항목의 범주를 설정하여 분류하고자 한다.