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대학에서의 글쓰기 클리닉, 발표클리닉, 학습컨설팅 및 학습전략 클리닉프로그램이 학습자의 ‘글쓰기 동기’에 미친 영향
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.3 2021.06 pp.787-798
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글쓰기 클리닉 프로그램을 통해 본 대학생 글쓰기 교육의 현실과 과제
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.7 No.4 2013.08 pp.11-38
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글쓰기 상담지도 모형 연구 -성균관대학교 글쓰기 클리닉 사례 분석을 중심으로
[NRF 연계] 배달말학회 배달말 Vol.40 2015.08 pp.601-643
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전문 튜터를 활용한 설득적 글쓰기 클리닉 연구 - 대구대학교 공통교양 <글쓰기기초> 교과목을 중심으로 -
[NRF 연계] 우리말글학회 우리말글 Vol.76 2018.03 pp.135-165
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웹 활용 대학 글쓰기 교육 방안 연구-동국대학교 경주캠퍼스의 ‘온라인 글쓰기 클리닉 시스템’을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.8 No.1 2014.02 pp.53-77
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효과적인 글쓰기 클리닉 운영 방안 연구-성균관대학교 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.6 No.2 2013.11 pp.58-84
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대학생의 글쓰기 클리닉 사례를 통해 본 ‘개요 작성’ 지도 모형
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.7 No.2 2013.04 pp.449-490
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교양 교육으로서 글쓰기 클리닉 운영 현황과 과제- 경성대학교의 사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.13 No.3 2019.06 pp.287-308
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.14 No.2 2020.04 pp.191-203
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글쓰기 센터의 운영 현황과 과제 -계명대학교 <표현력 클리닉>을 중심으로-
[NRF 연계] 서강대학교 언어정보연구소 언어와 정보 사회 Vol.23 2014.11 pp.255-294
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대학 교양교육으로서 <글쓰기와 말하기> 비교과 프로그램의 운영과 과제 ― 중앙대학교 <의사소통 클리닉 센터>를 중심으로
[NRF 연계] 중앙어문학회 어문론집 Vol.75 2018.09 pp.321-352
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