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영어

The purpose of this study is to clarify about the concept of blended learning is useful for writing education of college students. And we will evaluate the effectiveness of 'Online Writing Clinic System' of the Dongguk University(Gyeongju) through the concept of blended learning. For this study are as follows. First, web-based online writing system is useful for consulting of student's writing by step. Specially, it can be overcome the limit of time and space. Second, it is possible to cumulate results of consulting about student's writing. Third, it is possible to use variety consulting tool of web for writing consulting because the online writing clinic is web-based. Forth, the real time reply system of online writing system is possible to good communication between professor and students.

한국어

이 연구는 블렌디드 러닝의 개념이 대학생의 글쓰기 교육에 유용함을 밝히 고 이를 바탕으로 동국대학교 경주캠퍼스의‘ 온라인 글쓰기 클리닉 시스 템’의 효용성을 평가해 보는 데 목적이 있다. 논의한 결과는 다음과 같다. 첫째, 웹을 기반으로 한‘ 온라인 글쓰기 클리닉 시스템’은 시공간의 제약 을 극복하여 과정별 글쓰기 결과물에 대한 상담이 가능하므로 학습 효용 성이 높다. 둘째, 기존의 대면 방식 첨삭 지도의 단점인 일회성을 극복하 는 것이 가능하다. 셋째, 다양한 방법으로 상담을 진행할 수 있다는 점에 서 학습 효용성이 높다. 넷째, 댓글 기능을 통해 교수자와 학습자 간의 자 유로운 의사소통이 가능하므로 이를 바탕으로 상담 내용을 심화할 수 있 다는 점에서 학습 효용성이 높다. 특히 본 연구는 블렌디드 러닝의 개념이 대학생의 글쓰기 교육 중에서도 ‘첨삭 지도’에 효과적으로 활용될 수 있다는 점을 밝혔다는 데 의의가 있 다. 특히 이러한 관점에서 웹을 활용한‘ 온라인 글쓰기 클리닉 시스템’은 블렌디드 러닝을 지향하고 있으며, 학습 효용성이 높다고 평가할 수 있다.