인문예술적 소양을 지닌 공학도의 전공 선택 동기와 진로 모색 경험에 관한 질적 사례 탐구
[NRF 연계] 한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 Vol.4 No.2 2016.08 pp.29-51
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[NRF 연계] 한국학교사회복지학회 학교사회복지 Vol.43 2018.09 pp.49-79
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지역사회복지관을 이용하는 빈곤가정 부모의 청소년자녀 진로지원경험 연구
[NRF 연계] 한국가족사회복지학회 한국가족복지학 Vol.60 2018.06 pp.101-132
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과학관 전시해설 자원봉사에 참여한 고등학생들의 비형식 과학학습과 진로탐색 경험에 대한 인식
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.23 No.4 2019.08 pp.277-289
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교육실습 경험이 예비영어교사의 진로정체감, 진로준비행동, 진로탄력성, 진로장벽에 미치는 영향
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.27 No.5 2023.10 pp.403-420
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진로 발달 단계에 따른 과학기술자의 진로 선택과 유지 경험 탐색: 여성 과학기술자 진로 교육 측면에서
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.19 2020.10 pp.595-625
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중등학교 예비 진로전담교사의 MSCI 참여경험과 학교적용방안 탐색: 진로진학상담부전공 연수 과정에 재학 중인 프로그램 참여자 경험을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.7 2024.04 pp.863-877
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예비영어교사의 교육실습 경험이 교사효능감, 진로동기, 진로결정자기효능감, 진로태도성숙에 미치는 영향
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.27 No.1 2023.02 pp.73-87
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대학 재학 중 취업 및 진로개발지원 프로그램 참여 경험과 취업과의 관계에서 진로목표설정, 진로준비행동의 매개효과
[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.19 No.2 2013.06 pp.123-144
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대학 진로교육⋅서비스 경험 유형 분석 및 진로미결정과의 관계 탐색: 잠재계층분석(LCA)을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.14 2023.07 pp.319-335
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역기능적 진로사고와 정서경험 군집에 따른 진로결정자기효능감 차이
[NRF 연계] 한국상담심리학회 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 Vol.26 No.2 2014.05 pp.441-458
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의사-한의사 복수면허자의 진로 선택, 학습 경험 및 업무 경험에 관한 질적 연구
[NRF 연계] 한국보건사회학회 보건과 사회과학 Vol.62 2023.04 pp.91-128
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‘생애진로무지개’를 활용한 진로교육에서 여성 성인학습자의 학습경험 탐색: CQR-M을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.4 2021.08 pp.75-96
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생애진로설계에 참여한 비기독교인과 기독교인 진로설계사의 전환학습경험에 대한 의미 탐구
[NRF 연계] 기독교학문연구회 신앙과 학문 Vol.29 No.2 2024.06 pp.51-82
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학습자의 진로탐색에 있어 경험중심 무용교육의 역할과 과제 -존 듀이의 교육이론 중심으로-
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.19 2017.10 pp.829-843
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비전통적 진로를 선택한 남성의 경험에 대한 내러티브 탐구
[NRF 연계] 서강대학교 학생생활상담연구소 인간이해 Vol.36 No.1 2015.06 pp.75-102
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대학생들이 진로탐색 과정에서 겪는 경험: 근거이론적 접근
[NRF 연계] 한국직업교육학회 직업교육연구 Vol.34 No.3 2015.06 pp.67-90
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진로선택에서 우연을 기회로 만든 직장인의 경험에 대한 내러티브 탐구
[NRF 연계] 서강대학교 학생생활상담연구소 인간이해 Vol.34 No.1 2013.06 pp.111-133
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청소년의 진로 결정과 시간제 노동 경험과의 인과관계 검증
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.17 No.10 2010.10 pp.213-232
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특수학교 진로전담교사가 경험하는 어려움 : 지적장애 특수학교를 중심으로
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.24 No.1 2022.03 pp.55-81
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