대학의 교양교과로서 문학교육의 방향성 탐색-문학의 자율성과 독해(讀解) 활동-
[NRF 연계] 현대문학이론학회 현대문학이론연구 Vol.59 2014.12 pp.153-182
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대학 교양교과목으로서의 토익 수업의 효과와 필요성에 대한 대학생들의 인식 연구
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.69 2014.06 pp.63-86
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융합형교양교과목과의 연계를 통한 통합적인 인성교육의 방안과 ‘새로운’ 인간상 모색－<힐링을 위한 음악과 문학의 만남> 운영 사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.8 No.1 2014.02 pp.451-483
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융복합 교양교과목 <글로벌 시민정신(Global Citizenship)>개발 연구
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.7 No.3 2013.06 pp.197-232
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수학교양교과목의 필요성 강의가 특수교육학부 대학생의 수학에 대한 인식 변화에 미치는 영향
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.5 No.3 2004.09 pp.301-322
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고등학교 교양교과 과목으로서의 ‘논술’ 교육과정의 성격, 목표, 내용체계 고찰
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.18 No.2 2015.07 pp.1-28
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.8 No.4 2014.08 pp.397-426
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.7 No.3 2013.06 pp.171-195
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.6 No.4 2012.12 pp.263-292
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[NRF 연계] K교육연구학회 사회과학리뷰 Vol.7 No.3 2022.12 pp.125-144
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문화예술기반 교양교과연계 문화예술공동체 활동이대학생의 문화예술창의성역량에 미치는 영향
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.6 2022.12 pp.3377-3390
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포스트휴먼 시대의 교양교과에 적용한 포용적 튜터링 프로그램에 관한 연구
[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.13 No.2 2020.08 pp.295-317
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.10 No.4 2016.12 pp.71-107
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대학에서의 체험기반 교양교과목 운영 모델 연구 - 목원대학교 사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.10 No.2 2016.06 pp.193-218
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비기독교인을 위한 기독교교양교과목의 필요성에 대한 연구
[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.19 2008.04 pp.95-133
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Q 방법을 활용한 대학생들의 교양교과 선택 및 만족에 대한 인식 유형 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.28 No.6 2022.12 pp.273-292
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.4 2022.08 pp.57-67
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‘세계시민교육과 리더십’ 교양교과목의 질 향상을 위한 인식 및 교육 요구 분석 －여대생을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.15 No.2 2021.04 pp.201-217
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[NRF 연계] 한국창의력교육학회 창의력교육연구 Vol.18 No.4 2018.12 pp.91-114
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