예비유아교사의 유머감각과 심리적 안녕감 및 자아탄력성의 관계에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.9 No.6 2013 pp.417-438
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유아교육실습생이 지각한 자아개념 및 갈등이 전문성 인식에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.26 No.5 2005 pp.351-365
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초등학교 내 학교숲 기능에 관한 교사 - 학생간 인식 비교 연구
[Kisti 연계] 한국환경과학회 Journal of environmental science international Vol.27 No.7 2018 pp.519-529
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[Kisti 연계] 한국정보과학회 한국정보과학회 학술대회논문집 2002 pp.406-408
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간호대학생의 학습동기와 교수학생 상호작용이 학습만족도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.17 No.4 2017 pp.468-477
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교사 학생 심층신경망을 활용한 다채널 원거리 화자 인증
[Kisti 연계] 한국음향학회 한국음향학회지 Vol.37 No.6 2018 pp.483-488
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디지털 휴먼을 활용하여 교수-학생 상호작용을 촉진시키는 학습지원 시스템 구현
[Kisti 연계] 한국실천공학교육학회 한국실천공학교육학회논문지 Vol.14 No.3 2022 pp.523-533
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딥 residual network를 이용한 선생-학생 프레임워크에서 힌트-KD 학습 성능 분석
[Kisti 연계] 대한전자공학회 Journal of the Institute of Electronics Engineers of Korea Vol.54 No.5 2017 pp.35-41
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중학교 과학 수업에서 질문과 피드백을 활용한 교사-학생 상호작용 강화 수업 전략의 개발 및 적용
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.26 No.2 2006 pp.239-245
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.29 No.5 2009 pp.580-591
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.28 No.6 2008 pp.641-648
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유아교육과정에 대한 교사와 학생의 신념체계분석 - Q방법론적 접근 -
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.20 No.1 1999 pp.199-211
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수학 교과에서의 교사와 학생 상호 주목하기(Noticing)에 관한 이해
[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.38 No.4 2022 pp.397-414
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초등과학영재학생의 과학창의성에 대한 자기 평가, 교사 평가, 객관적 평가의 비교 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.4 2018 pp.440-454
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혁신 중학교 과학 수업 사례를 통해 본 구조가 학생과 교사의 행위성에 미치는 영향: 정책과 실천에 대한 시사점
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.773-790
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광선추적과 스펙트럼에 대한 교사와 중학생의 개념 유형 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.24 No.6 2004 pp.1189-1205
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예비보육교사가 인식한 실습지도교사의 전문성과 교직 희망 동기 간의 관계
[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.13 No.6 2017 pp.87-109
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Thinking Science의 모둠별 활동에 나타나는 교사 도움과 학생 반응의 특성
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.26 No.2 2006 pp.212-221
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[Kisti 연계] 한국교육시설학회 교육시설 : 한국교육시설학회지 Vol.26 No.5 2019 pp.7-9
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대기 중의 수증기량이 증발과 끓음에 미치는 영향에 대한 고등학생과 화학 전공 교사들의 인식 조사 및 관련 교과서 내용 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.25 No.7 2005 pp.773-786
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