통합경험이 있는 장애아동 부모의 통합교육에 대한 인식과 상관관계가 있는 변인분석
[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.7 No.3 2002.11 pp.298-313
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심리운동 프로그램이 중도장애아동 부모의 회복탄력성에 미치는 영향
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.59 No.3 2020.09 pp.141-169
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어린이집 완전통합을 경험한 장애아동 부모가 인식하는 초등 통합의 어려움과 지원요구
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.16 No.2 2014.06 pp.255-285
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특수학교에 재학 중인 장애아동 부모의 통합교육에 관한 인식
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.11 No.4 2009.12 pp.23-53
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통합보육시설 재원 장애아동 부모에 대한 가족기능강화 프로그램이 「가족 삶의 질」에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.41 2005.06 pp.157-180
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활동보조서비스를 이용하는 발달장애아동 부모의 양육부담감 영향요인에 관한 연구 - 자녀의 사회적 능력, 가족응집성, 활동보조서비스 만족도를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국지역사회복지학회 한국지역사회복지학 Vol.32 2010.03 pp.31-60
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초등학교 통합학급 일반교사의 장애아동 부모참여에 대한 인식
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.17 No.1 2015.03 pp.169-191
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일상생활의존도와 가족 대처자원이 장애아동 부모의 양육스트레스에 미치는 영향
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.47 No.2 2008.06 pp.167-183
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긍정심리학 기반 집단상담 프로그램이 양육스트레스 및 회복탄력성에 미치는 효과: 장애아동 부모를 대상으로
[NRF 연계] 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 Vol.14 No.1 2023.03 pp.131-152
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운동발달 장애아동 어머니의 부모교육 경험과 물리치료 부모교육에 대한 욕구 조사
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.46 No.3 2007.09 pp.105-122
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정서‧행동장애아동 어머니와 일반아동 어머니의 부모자녀 상호작용과 공감 비교 연구
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.36 No.4 2020.12 pp.305-326
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일반교육 전공 초등예비교사들의 장애관련 독서 감상문에 나타난 장애아동과 그 부모에 대한 인식
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.6 No.1 2011.06 pp.89-113
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장애아동을 양육하는 부모의 여가현황 및 여가만족에 관한 연구
[NRF 연계] 열린부모교육학회 열린부모교육연구 Vol.9 No.2 2017.06 pp.71-86
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초등장애아동 어머니의 부모효능감과 정서조절전략이 심리적 안녕감에 미치는 영향
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.9 No.3 2018.06 pp.443-458
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장애아동 형제자매와 비장애아동 형제자매의 부모-자녀 의사소통, 자아탄력성, 정서지능 및 심리적 안녕감 비교
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.27 No.2 2011.06 pp.33-57
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장애아동 가족의 양육부담과 가족적응과의 관계에서 장애아동이 가족에 미친 긍정적 기여에 대한 부모 인식의 매개효과
[NRF 연계] 한국가족사회복지학회 한국가족복지학 Vol.35 2012.03 pp.41-72
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청각장애 부모를 둔 언어장애아동의 음운특성에 관한 사례연구
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.5 No.3 2004.09 pp.161-179
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[NRF 연계] 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 Vol.47 No.47 2020.03 pp.59-87
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장애아동의 긍정적 기여가 부모의 양육부담에 미치는 영향에 관한 연구
[NRF 연계] 한국장애인재활협회 부설 재활연구소 재활복지 Vol.18 No.3 2014.09 pp.73-93
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장애아동 양육에 참여하는 조부모의 긍정적 적응을 위한 양육 스트레스 분석
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.11 No.2 2010.06 pp.119-146
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