인터넷 기반 영어 학습이 초등학생의 듣기 및 읽기 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 국제언어문학회 국제언어문학 Vol.25 2012.04 pp.1-22
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절대평가 도입 전⦁후 수학능력시험 영어 읽기 지문의 어휘 분석 비교
[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.58 2021.12 pp.9-26
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연어를 활용한 어휘지도가 초등학생의 영어 읽기 및 쓰기 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.13 No.3 2014.08 pp.83-104
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동화책을 활용한 균형적 언어지도법이 영어 부진학습자의 어휘와 읽기 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.32 No.4 2020.12 pp.183-204
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자막의 종류에 대한 학습자의 선험 학습 경험이영어 읽기 및 듣기 능력에 미치는 영향: 뉴스룸 시즌 1 자막을 중심으로
[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.19 No.3 2018.08 pp.65-82
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언어형태초점 교수법을 적용한 영어 수업이 초등학생의 듣기 및 읽기 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.21 No.3 2009.09 pp.165-182
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온라인 대학영어 수업에서 CMCA와 공감 능력이 자기 주도적 학습능력과 교수자 신뢰도를 매개로 영어 읽기 성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영미어문학회 영미어문학 Vol.145 2022.06 pp.109-130
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영어의 읽기와 쓰기 관계 연구: 영어 문법 및 어휘 능력과 전공 지식이 미치는 조절 효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.13 No.3 2020.09 pp.51-75
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영어책 읽기의 북리포트 활동이 어휘 및쓰기 능력과 학습자 인식에 미치는 영향
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.87 2018.12 pp.145-169
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영어 읽기와 쓰기 플립러닝 수업이 학습자 성취도, 자기주도 학습능력, 학습만족도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 Vol.61 No.2 2017.05 pp.175-197
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대학수학능력시험과 국제 바칼로레아(International Baccalaureate) 시험의 영어 읽기 지문 난이도 비교
[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.38 No.1 2022.03 pp.59-88
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영자신문제작 활동이 초등영어 학습자의 읽기-쓰기 능력 및 학습동기에 미치는 영향
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.27 No.3 2015.09 pp.87-106
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영어Ⅰ-Ⅱ 교과서와 대학수학능력시험 영어 영역 읽기 파트에 나타난 등급화된 단어의 분포
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.12 No.2 2019.05 pp.79-99
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수학능력시험 영어 영역 읽기 지문의 특성과 문항 난이도와의 상관관계: 어휘 다양성, 연결사, 상황 모델을 중심으로
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.4 2020.08 pp.1871-1884
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수학능력시험 영어 영역 읽기 지문의 이독성 및 어휘 정보와 문항 난이도 간의 상관관계
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.2 2020.04 pp.389-400
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대학수학능력시험 영어 영역 읽기 지문에 나타나는 관계절 구문
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.79 No.2 2024.06 pp.229-249
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대학수학능력시험 영어영역 읽기 문항 난이도 요인 탐색: EBS 연계정책 변화를 중심으로
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.21 No.2 2022.05 pp.49-71
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대학수학능력시험 영어 듣기와 읽기 지문의 어휘, 통사, 담화적 특성 비교
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.22 No.1 2021.02 pp.45-56
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온라인 기반 역할놀이 활동이 초등 영어학습자의 읽기 및 쓰기 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.42 No.1 2024.02 pp.213-243
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Coh-Metrix를 활용한 고등학교 영어 교과서와 대학수학능력시험 읽기 지문 난이도 비교 연구
[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.47 No.3 2021.08 pp.147-170
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