독해·영작 중심의 교양영어프로그램이 한국 대학생의 영어자기효능감에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.20 No.9 2020 pp.99-106
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<연극영화로 배우는 영어> : 문학과 인성을 접목한 융·복합 교양영어 수업 사례
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.16 No.3 2016 pp.536-545
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대학 교양영어 수업에서 웹 기반 문화교육에 의한 학습 효과
[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.11 No.4 2005 pp.391-411
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능숙도 중심의 대학 교양영어 교육을 위한 평가방안 연구
[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.8 No.2 2003 pp.177-196
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[Kisti 연계] 한국영어학회 한국영어학회지:영어학 Vol.3 No.2 2003 pp.233-254
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대학교양 영어수업의 협동학습이 영어말하기 능력향상과 정의적 성과에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.18 No.10 2018 pp.306-319
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영시를 통한 대학 교양 영어 교육 방안 연구: 로버트 프로스트의 「꺼져라, 꺼져라-」를 중심으로
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.11 2021 pp.403-413
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CMC기반의 영어학습 환경에서 상호작용 촉진을 위한 교수설계가 영어학습에 미치는 효과 : 교양 영작문 과목을 중심으로
[Kisti 연계] 한국영어학회 한국영어학회지:영어학 Vol.3 No.2 2003 pp.281-308
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일반영어와 실용영어의 교양영어 프로그램에 대한 학생의 만족도 및 인식 비교
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.13 No.2 2014.05 pp.153-174
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수능 영어 절대평가 세대 대학생들의 영어 능력 인식, 향상 추구 영역, 교양영어 만족도 및 향후 개편 방안 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.13 2022.07 pp.217-231
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플립트 러닝(Flipped Learning)을 활용한 대학 교양영어 수업에 대한 수준별 학습자들의 인식, 만족도, 영어독해 및 영어말하기 성취도 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.9 2020.05 pp.181-206
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쓰기에 대한 의식도 및 쓰기 중심 교양영어 수업의 방법 · 만족도 조사: 영어 원어민 교수와 한국인 영어 비원어민 교수 수업을 중심으로
[NRF 연계] 한국영미어문학회 영미어문학 Vol.105 2012.12 pp.323-349
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교양영어 수강생의 어휘 하위요소에 관한 지식을 고려한 영어 교육
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.231-241
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교양영어와 예술교과의 융복합 사례 연구: 박물관으로 간 영어
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.23 2021.12 pp.1019-1032
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.13 No.3 2019.06 pp.369-389
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교양영어 수업에서 영어자동번역기 사용에 대한 대학생의 인식 및 태도연구 ― 영작문 수업을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.11 No.6 2017.12 pp.727-751
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교양영어 프로그램 다양화를 위한 온라인 영어 글쓰기 웹모듈 개발과 활용
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.13 No.3 2014.08 pp.195-219
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