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중학교에서의 독해 교수 모형

이연화, 장선자

[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.2 No.1 1993.03 pp.113-118

대학 독서 교육의 조명

박수자

[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.12 2004.12 pp.31-52

讀書 動機의 要因과 誘發 方案

곽재용

[NRF 연계] 동아인문학회 동아인문학 Vol.16 2009.12 pp.483-509

3단계 통문자 단어카드를 활용한 유아 영어 읽기지도 사례연구

박주연, 김혜영

[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.29 No.4 2013.12 pp.289-313

영어 읽기·쓰기 교수 모형: 한국 중등학교 사례연구

강동호

[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.5 No.2 2012.08 pp.97-119

한국어 프레젠테이션 능력 향상을 위한 기호 읽기 교육 연구-학습자 발표에 나타난 기호의 언어화를 중심으로-

이경희

[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.17 No.3 2021.08 pp.313-333

중국인 학습자를 위한 한국어 읽기 교육 방법 연구

김중섭

[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.13 No.1 2002.06 pp.47-67

자폐스펙트럼장애 학생의 읽기 교수에 대한 실태와 특수교사의 인식

이미경, 김성수

[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.17 No.3 2015.09 pp.125-150

대학 글쓰기에서의 읽기와 쓰기 통합 방안 모색 - 설득 텍스트의 읽기-쓰기 통합 지도를 중심으로 -

윤재연

[NRF 연계] 한민족어문학회 한민족어문학 Vol.66 2014.04 pp.113-144

TV 광고 텍스트의 읽기 교육 방법 모색

김경애

[NRF 연계] 인문콘텐츠학회 인문콘텐츠 Vol.31 2013.12 pp.141-160

대중가요를 활용한 읽기 및 글쓰기 교육 방법 모색

김경애

[NRF 연계] 현대문학이론학회 현대문학이론연구 Vol.51 2012.12 pp.55-83

“元认知”理论在对韩汉语阅读教学中的实践

초육매

[NRF 연계] 한국중국어교육학회 중국어교육과 연구 Vol.10 2009.11 pp.137-144

미디어 시대의 책맹(비독서) 현상과 독서 교육의 방향

김혜정

[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.52 2019.08 pp.9-49

초인지 독해전략의 상보적 교수활동이 중학생 학습부진아의 독해력과 독해전이에 미치는 영향

이신동, 이경화

[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.16 No.4 2002.12 pp.392-422

敎學“漢文講讀”敎科所面臨的疑義問題— 以王念孫解釋“學而不思, 則罔; 思而不學, 則殆”二句的考辨為中心

강성조

[NRF 연계] 중국어문연구회 중국어문논총 Vol.89 2018.10 pp.277-297

再論敎學“漢文講讀”敎科所面臨的疑義問題 — 以≪論語⋅學而≫篇“行有餘力，則以學文”二句辨義爲中心

강성조

[NRF 연계] 중국어문연구회 중국어문논총 Vol.95 2019.10 pp.275-307

소설 교육의 오래된 미래: (불)가능한 자세히 읽기의 가능성을 찾아서

우정민

[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.26 No.1 2022.04 pp.239-274

한글의 특성에 따른 한글 해독 지도 방법 탐색

이차숙

[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.23 No.1 2003.03 pp.5-26

대학영어 다독 수업 모형 개발과 효과 분석

강성관

[NRF 연계] 대한언어학회 언어학 Vol.24 No.1 2016.03 pp.131-150

대학 영어강독 수업에서의 기독교적 가르침의 사례 연구

박혜경

[NRF 연계] 기독교학문연구회 신앙과 학문 Vol.21 No.2 2016.06 pp.89-123