[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.339-356
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음악감상과 철학적 사유를 융합한 체험중심의 교양교과목 운영 사례연구
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.17 No.6 2023.12 pp.207-219
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핵심역량기반 교양교육과정 운영에 관한 연구 －N 대학교 사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.15 No.3 2021.06 pp.147-168
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.1 2020.02 pp.1363-1376
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융복합 교양교과목 <글로벌 시민정신(Global Citizenship)>개발 연구
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.7 No.3 2013.06 pp.197-232
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한국교양기초교육원의 표준모델을 적용한 4년제 대학 교양기초교육의 현황과 시사점
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.14 No.5 2020.10 pp.83-95
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대학 교양 과정에서의 시 교육 연구 -영화 <패터슨>의 활용 방안을 중심으로
[NRF 연계] 우리어문학회 우리어문연구 Vol.68 2020.09 pp.69-104
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대학 교양교육에서 외국인 유학생 대상 미술교과 수업 사례연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.8 2020.04 pp.745-774
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대학에서의 체험기반 교양교과목 운영 모델 연구 - 목원대학교 사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.10 No.2 2016.06 pp.193-218
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.8 No.4 2014.08 pp.11-44
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대학 교양 교과에서 ‘가치관 더하기 빼기’ 기법의 가능성― 라빈스 ‘NAC 기법’을 중심으로
[NRF 연계] 한국비평문학회 비평문학 Vol.64 2017.06 pp.125-158
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[NRF 연계] 한국통번역교육학회 통번역교육연구 Vol.8 No.1 2010.06 pp.51-70
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.14 No.2 2023.04 pp.3423-3438
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코로나19상황에서의 대학 교양교육과정에 대한 학습자 요구도 탐색: A대학교를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.12 2022.06 pp.285-298
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.15 No.4 2021.08 pp.55-69
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포스트휴먼 시대의 교양교과에 적용한 포용적 튜터링 프로그램에 관한 연구
[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.13 No.2 2020.08 pp.295-317
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국내대학 교양교육과정 운영실태와 특징분석 - 사립대학교를 중심으로
[NRF 연계] 한독심리운동학회 심리운동연구 Vol.1 No.2 2015.12 pp.133-150
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SSI(Socio-Scientific Issues)를 소재로 한 융복합 교양교과목의 설계 및 운용
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.6 2015.06 pp.595-616
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대학 기초교양에서의 ‘창의적 글쓰기’ 인식 연구- ‘창의적 글쓰기’ 교재를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.18 2013.07 pp.267-295
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핵심역량 기반 교양교육과정 개선을 위한 학생과 교원의 인식차이 분석 : H대학교를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.30 No.1 2024.02 pp.63-90
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