ピア・レスポンスにおいて提案をする際の発話の分析 － 日本語学習者と日本語母語話者の違いに着目して －
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.53 2020.11 pp.157-169
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인지적 개인차-수정적 피드백-목표 언어구조의 규칙 복잡성 간 상호작용에 대한 제2언어 습득 연구의 비판적 고찰: 제2언어로서의 한국어 습득 연구 및 교육 현장을 위한 제언
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.31 No.3 2017.11 pp.87-139
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놀잇감과 영아의 성별에 따른 어머니의 공간 언어 사용 차이
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.18 2023.09 pp.785-798
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.5 2020.03 pp.1047-1066
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교과별 학습 언어의 차이 탐색 — 중등학교급 사회과·과학과의 설명을 중심으로
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.58 No.1 2023.03 pp.69-100
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청소년의 개인, 가정, 학교변인에 따른 비교육적 언어 사용의 차이
[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.20 No.3 2014.10 pp.229-251
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유아의 마음이론 수준에 따른 가장놀이의 언어기능 수준, 어휘력, 정신상태용어 사용능력 발달
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.24 No.4 2004.08 pp.141-160
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문화 습득 및 적응 능력의 개인차와 외국어 습득: 이문화 민감성 측정 도구의 종류와 활용에 관한 고찰
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.6 2022.12 pp.889-904
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[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.15 No.2 2004.08 pp.23-50
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[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.62 No.4 2023.12 pp.153-170
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해외체류경험과 외국어 사용 능력에 따른 문화간 감수성 수준의 차이 (경기지역 대학생을 중심으로)
[NRF 연계] 미래를 여는 청소년학회 미래청소년학회지 Vol.5 No.1 2008.03 pp.45-67
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초등학생 개인 변인에 따른 국어과 의사소통 역량의 차이 및 연관성 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.13 2022.07 pp.733-758
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한일의 문화 사상(事象)에 나타나는 시간 개념에 대한 인식 차
[NRF 연계] 조선대학교 국제문화연구원 국제문화연구 Vol.11 No.1 2018.06 pp.25-43
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한국어 교육을 위한 ‘-군(요)’와 ‘-네(요)’의 변별 연구
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.58 2015.03 pp.87-110
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유아의 언어태도 수준에 따른 또래유능성 및 정서지능의 차이
[NRF 연계] 열린부모교육학회 열린부모교육연구 Vol.11 No.2 2019.06 pp.143-159
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중학생이 지각한 부모의 언어통제유형에 따른 자아존중감, 정서조절능력, 친사회적 행동의 차이
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.5 2018.03 pp.331-346
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한국어교육을 위한 감정형용사 유의어 변별 연구 - ‘만족스럽다’류의 의미적‧통사적‧화용적 변별을 중심으로 -
[NRF 연계] 연세대학교 언어정보연구원 언어사실과 관점 Vol.58 2023.02 pp.277-305
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언어영재, 과학영재, 일반 고등학생간의 영어 과목에서의 자기조절 학습전략 사용 및 동기의 차이
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.6 No.2 2013.08 pp.55-75
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개인차, 메타언어 자각, 언어 복잡성이 우연적 언어 학습에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.37 No.3 2021.09 pp.63-93
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디지털 영상매체 이용시간과 가정문해환경 수준에 따른 영아의 언어발달 차이
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.19 2020.10 pp.973-999
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