개정 교육과정의 언어형식과 ELT 영어 교재에 쓰인 문법요소의 비교 연구
[NRF 연계] 한국영어학학회 영어학연구 Vol.23 2007.06 pp.43-68
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국외 한국어교육의 문학 교재 구성을 위한 언어학습자문학 연구
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.95 2013.06 pp.269-302
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교육방송 상업용 도서의 수준과 적합성 검토 -언어영역 ebs 수능 연계 교재를 대상으로-
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.26 2011.12 pp.231-264
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해외동포와 외국인을 위한 우리말 교육과 남북 언어 문제-우리말 통합 교육 교재 편찬의 제안을 중심으로
[NRF 연계] 한말연구학회 한말연구 Vol.28 2011.06 pp.231-252
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한국어 교육과정에 반영된 사회문화적 현상에 대한 연구 -한국어 교재에 나타난 성별언어와 관련하여
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.7 No.1 2011.04 pp.211-239
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한국어 모어화자의 경어표현 사용 실태 조사 분석 ― 한국어 교재 편찬을 위한 목표언어 기초 자료 구축
[NRF 연계] 한국문법교육학회 문법 교육 Vol.6 2007.06 pp.247-292
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한국어 듣기 교재 제시대화문에서 출현한 형용사에 대한 계량언어학적 연구 - 중국에서 출판된 한국어 듣기 교재를 중심으로 -
[NRF 연계] 연세대학교 언어정보연구원 언어사실과 관점 Vol.38 2016.05 pp.173-194
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중국어교육으로 언어변화와 언어기능을 도입하는 문제에 관하여 - 회화교재 속의 동사 ‘看’에 대한 분석을 일례로
[NRF 연계] 중국문화연구학회 중국문화연구 Vol.30 2015.11 pp.203-234
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한국어 준구어와 듣기 교재 제시대화문에서 출현한 일반명사에 대한 계량언어학적 연구 - 중국에서 출판된 한국어 듣기 교재를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.109 2016.12 pp.485-515
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한국어 교재 대화 구성에 관한 사회언어학적 연구 -전화대화 구성을 중심으로-
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.36 2008.02 pp.167-207
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프랑스어 교재에 다루어진 parce que와 car: 개선을 위한 언어학적 제안
[NRF 연계] 한국프랑스어문교육학회 프랑스어문교육 Vol.51 2015.12 pp.49-76
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중국의 한국어 듣기 교재 제시대화문에 대한 계량언어학적 연구 - 보조용언의 쓰임을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.106 2016.03 pp.205-231
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중국의 한국어 듣기 교재 제시대화문에 대한 계량언어학적 연구- 부사의 쓰임을 중심으로
[NRF 연계] 서울대학교 인문학연구원 인문논총 Vol.72 No.3 2015.08 pp.223-248
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중국의 한국어 듣기 교재 제시대화문에 대한 계량언어학적 연구 -수사의 쓰임을 중심으로-
[NRF 연계] 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 Vol.42 2015.06 pp.85-108
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태국어의 언어적 특성을 기초로 한 태국인을 위한 효과적인 한국어 교육 교재의 적절한 방향성에 관한 연구
[NRF 연계] 한국외국어대학교 동남아연구소 동남아연구 Vol.18 No.2 2009.02 pp.175-205
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고급 단계 한국어 교재 개발 방안 연구 - 언어 기술 및 전략 개발을 위하여 -
[NRF 연계] 동남어문학회 동남어문논집 Vol.1 No.26 2008.11 pp.5-23
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문화와 언어에 대한 교육상의 문제의식에 관하여 -中, 港, 英 중국어 교재 상의 ‘소개’와 ‘이름’의 비교를 중심으로-
[NRF 연계] 영남중국어문학회 중국어문학 Vol.78 2018.08 pp.123-150
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학문 목적 한국어교재의 읽기 텍스트 분석 -내용 중심 언어 교육(CBLT)을 중심으로-
[NRF 연계] 중앙어문학회 어문론집 Vol.39 2008.09 pp.71-90
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한국 언어문화 교육을 위한 문학 정전 선정 방법에 대한 연구 - 교재 수록 문학 작품의 분포 분석 및 정전 선정 방법 고찰 -
[NRF 연계] 연세대학교 언어정보연구원 언어사실과 관점 Vol.30 2012.11 pp.35-54
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