비교과 프로그램 경험에 따른 비교과 프로그램 요구 차이 분석-K대학 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.4 2022.08 pp.561-574
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학부생 비교과 프로그램 개발 실행연구 : A 대학 교육정책연구 학습동아리 프로그램을 중심으로
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.28 No.5 2020.11 pp.103-131
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대학 비교과 교육과정 운영 사례 연구: 전남대학교 교수 학습지원센터 프로그램을 중심으로
[NRF 연계] 전남대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.40 No.1 2018.02 pp.50-71
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외국인 유학생을 위한 맞춤형 비교과 프로그램 설계 : D대학 프로그램을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.381-405
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핵심역량별 비교과 로드맵 도출을 위한 비교과 프로그램 현황 및 성과 분석: H대학의 사례
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.1 2024.01 pp.351-372
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[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.45 No.2 2024.05 pp.45-76
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비교과 프로그램 연계 장애인평생교육 전공교과 시범 도입방안: 대학 특수교육과 교육과정 기반을 중심으로
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.10 No.5 2019.10 pp.29-42
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교과와 비교과 프로그램을 연계한 명저 읽기와 서평 쓰기 제안- 대구대학교의 사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.11 No.1 2017.02 pp.677-698
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협업 필터링을 활용한 비교과 프로그램 추천 기법: C대학 적용사례
[NRF 연계] 한국빅데이터학회 한국빅데이터학회지 Vol.7 No.1 2022.06 pp.187-192
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대학 교양교육으로 본 유학 교육 -교과・비교과 프로그램을 중심으로-
[NRF 연계] 한국유교학회 유교사상문화연구 Vol.70 2017.12 pp.317-347
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대학 교양교육으로서의 독서토론 교육 방안 연구-비교과 프로그램 <창의적 고전 읽기 세미나> 지도 사례를 중심으로
[NRF 연계] 배달말학회 배달말 Vol.55 2014.12 pp.423-450
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의사소통 역량 신장을 위한 비교과 프로그램 운영 방안 -가천대학교 의사소통센터 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 우리어문학회 우리어문연구 Vol.61 2018.05 pp.391-416
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대학생의 주도적 경력행동을 통한 학습 경험과 직업정체성 형성에 관한 연구 : 비교과 프로그램을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.6 2019.12 pp.467-494
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대학 내 자유반응형 평가 객관성 제고 방안 탐색: Many-Facets Rasch Measurement Model을 활용한 비교과 프로그램 평가 사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국경영교육학회 경영교육연구 Vol.35 No.2 2020.04 pp.25-48
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창의⋅융합역량 교육 모델로서의 테크놀로지를 활용한 디자인씽킹 비교과 프로그램 개발 및 적용-A대학 사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.15 No.3 2021.06 pp.24-49
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.2 2021.04 pp.1137-1150
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대학생을 위한 비교과 영어 프로그램의 효과 사례연구: 1:1 밀착 수업 지도를 중심으로
[NRF 연계] 한국현대언어학회 언어연구 Vol.33 No.1 2017.05 pp.1-26
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미국 대학의 글쓰기 비교과 교육 프로그램 운영 현황과 시사점
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.49 2021.06 pp.7-49
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대학생의 핵심역량 양성을 위한 비교과 교육프로그램으로서 독서토론활동의 가능성: D대학의 사례를 중심으로
[NRF 연계] 경북대학교 사회과학기초자료연구소 연구방법논총 Vol.6 No.1 2021.03 pp.65-92
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대학생 영어학습자의 어휘학습전략 향상을 위한 대학영어 교과연계 비교과 어휘 프로그램 운영 사례연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.19 2021.10 pp.569-594
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