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교화적 서사 읽기와 서사 교수－학습 방법

선주원

[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.41 2010.06 pp.449-474

物語を創作する授業‒＜ライティング･スタディ＞の試み‒

早澤正人

[NRF 연계] 한국일본근대학회 일본근대학연구 Vol.53 2016.08 pp.189-206

수전 글래스펠과 버지니아 울프의 서술기법 가르치기

장정윤

[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.20 No.1 2016.04 pp.129-149

초등학교 사회과 수업 방법으로서의 내러티브

정길용

[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.22 No.4 2009.12 pp.69-84

가르치는 예술가 되기: 한 사진 예술강사의 체험에 관한 내러티브 탐구

윤지혜

[NRF 연계] 한국교육인류학회 교육인류학연구 Vol.23 No.1 2020.03 pp.107-154

자전적 성장소설을 활용한 서사적 윤리 실천을 위한 소설교육

선주원

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.1 2014.01 pp.129-150

문학 텍스트의 다층적 구조 분석을 통한독해 지도 방법

김혜정

[NRF 연계] 한국텍스트언어학회 텍스트언어학 Vol.29 2010.12 pp.143-175

초등 예비 영어교사의 영어 학습과 교수에 대한 경험 및 인식: 자서전적 에세이에 대한 서사 연구

안경자

[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.19 No.4 2013.12 pp.109-133

좋은 체육수업을 지향하는 세 교사의 수업실천에 관한 내러티브 탐구

류태호, 이규일

[NRF 연계] 한국교육인류학회 교육인류학연구 Vol.12 No.2 2009.07 pp.45-69

내러티브와 역사교육의 만남: 왜 역사교육에서 내러티브를 논하는가?

이미미

[NRF 연계] 한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 Vol.10 No.1 2022.04 pp.83-108

독서연극을 통한 문법 교수-학습 방법 - 이야기 활용 문법의 교수-학습 모형 개발 -

김규훈

[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.136 2011.10 pp.107-137

교사는 왜 교직을 떠나며 어디로 가는가:두 초등교사 출신 교과교육 연구자의 교직 경험과 전환 경험에 대한 내러티브 탐구

양영자

[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.36 No.2 2023.05 pp.31-53

대학에서의 교수경험에 대한 내러티브 탐구 : 초심자와 경험자의 차이

김아영, 김혜나

[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.19 No.1 2013.02 pp.139-163

코로나19 상황에서의 초등학교 신규교사의 교직생활 내러티브 탐구

지은경

[NRF 연계] 한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 Vol.9 No.1 2021.04 pp.103-124

영아반 교사들의 음률활동 지도경험에 대한 내러티브 탐구

심윤희, 여선옥

[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.19 No.4 2019.12 pp.109-126

탈민족 다문화 시대의 자국사 교육 -프랑스 '민족서사' 역사교육 논쟁-

이용재

[NRF 연계] 한국서양사학회 서양사론 Vol.128 2016.03 pp.38-63

한국어교원의 사회통합프로그램 교수 경험에 대한 내러티브 탐구

민진영

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.15 2022.08 pp.811-826

지적장애 특수학교 중등 초임교사들의 수업 경험에 관한 내러티브 탐구

함미애, 전병운

[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.27 No.1 2020.06 pp.128-171

내러티브를 활용한 문화교육: 문학교육에서 문화교육으로의 전환에 대한 한 방안

현숙경

[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.17 No.1 2013.04 pp.167-183

<춘향전(春香傳)> 작품군(作品群)을 활용한 서사(敍事) 갈래 학습 방안

신원기

[NRF 연계] 한국문학회 한국문학논총 Vol.53 2009.12 pp.199-230