국내 대학생들의 전공영어강좌에서의 학습전략과 유능감 성취에 관한 질적 장기연구
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.23 No.1 2009.03 pp.197-217
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영어 작문에 나타난 어휘 오류 분석 : 어휘 오류 양상 및 영어 전공자와 비 영어 전공자간 비교 분석을 중심으로
[NRF 연계] 영남대학교 인문과학연구소 인문연구 Vol.98 2022.03 pp.1-25
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대학 학부과정에서의 영어 수요: 영어 전공 강의 및 영어 교재 사용을 중심으로
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.30 No.4 2018.12 pp.227-258
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영어학습전략과 신념이 수행능력에 미치는 상관관계분석―영어전공과 타전공대학생의 비교를 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.7 No.2 2013.04 pp.491-519
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영어전공 대학생과 번역전공 대학원생의 번역물 비교연구 - 번역오류를 중심으로 -
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.22 No.3 2017.08 pp.67-99
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[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.36 No.4 2010.11 pp.243-266
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대학 영어 전공강의 수강이 대학생들의 학업적 자기효능감과 영어의사소통 자아개념에 미치는 영향
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.21 No.2 2017.04 pp.84-99
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예비 영어 교사와 비전공 영어 학습자의 문법 학습에 관한 신념 비교
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.24 No.3 2019.08 pp.199-217
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IT 교양영어 ESP 커리큘럼이 학습자 전공 영어 표현 능력과 흥미도에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.18 2017.09 pp.157-177
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현대영어의 불규칙 및 특이적 언어현상에 대한 통시적 고찰 - 영어전공 피설문자의 설문 결과를 중심으로 -
[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.30 No.3 2012.08 pp.119-149
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유아영어교육 지도법에 관한 효과적인 교수학습 모델의 수립 및 적용 : 비 영어전공 예비 유아교사를 대상으로
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.16 No.2 2011.10 pp.141-168
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[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.36 No.3 2022.08 pp.149-166
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영어 전공자들의 진로교육 강화를 위한 현장실습과정 도입 및 효과에 대한 사례연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.2 2019.01 pp.545-559
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대학 전공 영어 블렌디드-플립러닝 혼합수업 인식 및 선호도 변화 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.10 2020.05 pp.1157-1179
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대학생의 영어 전공서적을 읽을 때 나타나는 초인지 자각
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.7 No.2 2014.05 pp.79-95
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학습자가 원하는 전공 영어 블렌디드 러닝 수업 유형 조사 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.21 2020.11 pp.1337-1363
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한국 대학생들의 영어전공서적 읽기에 대한 질적 사례 연구
[NRF 연계] 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 Vol.61 No.2 2017.05 pp.47-74
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인공지능과 빅데이터 관련 영어 전공 수업에 대한 한국 대학생 학습자의 인식
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.15 No.1 2022.02 pp.71-88
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이메일 피드백과 온라인 컨퍼런스를 활용한 전공 영어 글쓰기 사례연구
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.24 No.4 2021.12 pp.134-162
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온라인 질문하기를 활용한 사전 학습 활성화: 영어과 전공수업에서의 플립러닝 사례 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.4 2021.02 pp.447-474
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