교사의 전문성 인식, 유아의 성별 및 보육기간과 유아의 사회적 상호작용 행동
[Kisti 연계] 한국생활과학회 한국생활과학회지 Vol.22 No.5 2013 pp.407-417
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교사의 긍정적 상호작용이 취학 전 유아의 학교준비도에 미치는 영향: 저소득층 유아와 일반 유아의 교사 및 기관 선호 매개효과 비교
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.38 No.6 2017 pp.93-103
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기독교인 영아교사의 신앙성숙도가 교사-영아 상호작용, 정서노동, 정서지능에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.12 No.6 2016 pp.169-188
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보육교사의 교사효능감 및 전문성 수준이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.9 No.4 2013 pp.277-296
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교사-유아 상호작용 및 교실환경과 유아의 또래 상호작용이 유아의 언어‧인지발달에 미치는 영향: 한국아동패널 5차년도 자료를 중심으로
[KICCE 연계] 육아정책연구소 육아정책연구 Vol.10 No.1 2016.06 pp.95-117
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보육교사의 교사효능감과 교실 환경, 상호작용 및 유아의 부정적 또래 상호작용 간의 구조적 관계
[KICCE 연계] 육아정책연구소 육아정책연구 Vol.9 No.2 2015 pp.89-112
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education Vol.24 2018.02 pp.53-71
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A Phenomenological Study of Teacher-Child Interaction Through Music Activities
[NRF 연계] 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education Vol.11 No.2 2005.12 pp.137-157
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education Vol.20 No.1 2014.06 pp.85-102
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보육교사의 정서노동과 보육교사의 발달단계 및 보육교사-유아 상호작용 간의 관계
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.66 2011.03 pp.127-146
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유아의 또래놀이 상호작용이 유아의 긍정-친사회적 행동에 미치는 영향에서 교사-유아 상호작용의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.1 2024.01 pp.707-722
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부모-자녀 상호작용과 교사-유아 상호작용이 유아의 학습준비도에 미치는 영향: 사회적 유능감의 매개를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.12 2020.06 pp.187-207
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유아교사의 교수효능감, 교사-유아 상호작용, 유아의 또래놀이 상호작용의 관계: 유아기질에 따른 차이 검증
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.37 No.4 2017.08 pp.353-369
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부모-유아 상호작용, 교사-유아 상호작용, 또래 놀이상호작용, 유아기 행복감과 아동기 행복감 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.41 No.6 2021.11 pp.261-283
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교사-유아상호작용과 교수효능감 및 교사 업무스트레스가 교사행복감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.23 No.4 2018.08 pp.57-76
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보육교사의 교사효능감과 교실 환경, 교사-유아 상호작용 및 유아의 부정적 또래 상호작용 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 육아정책연구소 육아정책연구 Vol.9 No.2 2015.12 pp.89-112
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보육교사의 소진이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향 - 원장과 동료교사 정서적 지지의 조절효과를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.131 2021.11 pp.1-23
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부모-유아 상호작용, 또래상호작용, 교사-유아 상호작용이 유아의 사회적 유능감과 언어 및 문해 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.17 No.2 2017.06 pp.99-114
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유치원 교사의 집단효능감, 교사효능감, 교육수준 및 교사-유아 상호작용 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.35 No.6 2015.12 pp.357-375
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교사-아동 상호작용 훈련(TCIT)이 교사의 긍정적 상호작용과 아동의 파괴적 행동에 미치는 효과검증
[NRF 연계] 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 Vol.14 No.2 2019.06 pp.113-128
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