An Integral Role of L2-English Basic Reading Components in L2 Word Recognition
21세기영어영문학회 영어영문학21 제37권 1호 2024.03 pp.255-280
The Interrelationship between Reading Strategies and L2 Learners’ Proficiency
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제50권 2호 2008.06 pp.169-187
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The Roles of Phonological Knowledge in L2 Lower Achievers’ Reading Development
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.10 No.2 2013.06 pp.1-34
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The Relationships of Reading Attitudes between L1 and L2 in Middle School Learners
21세기영어영문학회 영어영문학21 제23권 3호 2010.09 pp.315-336
The Relationship of Reading Attitudes between L1 and L2 in Middle School Learners
21세기영어영문학회 21세기영어영문학회 학술대회 2010년 가을 학술발표회 (자료집) 2010.09 pp.107-115
The Effect of Synthetic Phonics on the Development of Reading Skills in L1 and L2
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL vol.14 no.3 2017.09 pp.398-413
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Teacher Read-Alouds in an ESL Context
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.6 No.4 2009.12 pp.23-38
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