교과 교육과정 및 교과서 구성에서 인권 관점의 반영 기준 연구
[NRF 연계] 한국법교육학회 법교육연구 Vol.16 No.1 2021.04 pp.1-26
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초등 사회과 교육과정과 교과서에서 묘사하는 인권과 법의 관계 : ‘인권존중과 정의로운 사회’ 단원을 중심으로
[NRF 연계] 한국법교육학회 법교육연구 Vol.15 No.2 2020.08 pp.1-30
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기본권분류체계로 본 사회과교육과정 및 교과서상의 인권교육 관련내용 분석 - 제 6·7차 교육과정상의 초등학교 5·6학년을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.49 No.3 2010.09 pp.99-116
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2015 개정 교육과정의 인권교육 내용체계 분석 - 사회/도덕 교과 성취기준을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국법교육학회 법교육연구 Vol.13 No.1 2018.04 pp.1-33
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2015 개정 중학교 사회 교과서의 인권 단원 내용 구성 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.5 2019.10 pp.853-874
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만 3, 4세 누리과정 교사용 지도서의 영역과 생활주제에 나타난 유아인권교육 내용 분석
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.35 No.3 2015.06 pp.387-409
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2009 개정 교육과정에 따른 중학교 ‘사회’ 교과서의 인권교육 내용분석
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.61 No.1 2013.03 pp.83-109
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초등 사회과 ‘인권’ 내용 단원의 교육과정 시기별 변화 분석
[NRF 연계] 한국법교육학회 법교육연구 Vol.11 No.2 2016.08 pp.1-34
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2015 개정 사회과 교육과정에서 인권 단원의 내용 범위와 계열 분석
[NRF 연계] 한국법교육학회 법교육연구 Vol.17 No.1 2022.04 pp.1-32
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.45 No.1 2013.03 pp.103-124
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인권교육 개선을 위한 도덕과 교육과정 및 교과서 분석 연구 - 중학교 도덕교과서 분석 중심으로
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.32 No.3 2005.10 pp.233-264
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인권친화적 교과서 기술 방안 모색을 위한<사회> 교과서 분석 연구 - 2009 개정 교육과정에 따른 초등학교 <사회> 교과서를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.48 No.4 2016.12 pp.49-86
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