초기 청소년의 자아탄력성 : 부모의 양육행동, 가족건강성과 문제행동간의 관계에서의 매개역할
[NRF 연계] 한국청소년정책연구원 한국청소년연구 Vol.18 No.1 2007.05 pp.79-106
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사춘기 진입 시기 일상생활경험의 초경 여부에 따른 차이 및 우울증과의 관계
[NRF 연계] 한국청소년복지학회 청소년복지연구 Vol.14 No.3 2012.09 pp.121-139
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청소년의 초기부적응심리도식이 외현화 문제행동에 미치는 영향: 인지적 정서조절의 매개효과
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.4 2022.08 pp.2973-2988
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초기 청소년의 얼굴 자기상, 성격 특성 및 심리적 부적응 간 관계
[NRF 연계] 한국임상심리학회 한국심리학회지: 임상심리 연구와 실제 Vol.7 No.4 2021.12 pp.355-372
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기 청소년기 부모 애착과 래계 질의 계: 실행기능과 인지 정서조의 매개효과
[NRF 연계] 한국발달지원학회 발달지원연구 Vol.5 No.1 2016.06 pp.53-73
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초등 청소년의 자기통제력과 자아존중감이 인터넷 중독과 예방프로그램의 효능에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국지역언론학회 언론과학연구 Vol.8 No.3 2008.09 pp.347-380
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[NRF 연계] 한국아동복지학회 한국아동복지학 Vol.48 2014.12 pp.206-231
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어머니가 지각한 초기 청소년 자녀의 기질과기질 만족도가 어머니의 양육행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.26 No.3 2019.03 pp.87-116
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지역아동센터를 이용하는 초기 청소년의 비행경험 영향요인 패널로짓분석
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.55 No.2 2017.06 pp.147-176
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또래애착이 초기청소년기 우정관계의 자기노출에 미치는 영향-자존감과 수치심의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국청소년상담복지개발원 청소년상담연구 Vol.15 No.2 2007.11 pp.81-95
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초기 청소년의 문화적 경험과 다문화 인식: 개방성-수용성-존중성과의 관계 - G광역시를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.19 No.7 2012.07 pp.27-50
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초기 청소년의 학대경험, 우울, 공격성, 사회적 위축 및 휴대전화의존도의 구조적 관계: 성별에 따른 차이를 중심으로
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.21 No.12 2014.12 pp.417-446
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초기 청소년의 학대경험, 정서문제, 휴대전화의존도의 구조적 관계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.12 2014.12 pp.21-44
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질적 종단 연구 전문가가 인식한 초기 청소년기 성장과정에서의 어려움과 극복 역량 탐색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.463-498
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초기 청소년기 폭력성의 문학치료적 중재를 위한 시론 - ‘폭력 예방을 위한 문학치료 프로그램’의 구안 과정을 중심으로 -
[NRF 연계] 겨레어문학회 겨레어문학 Vol.55 2015.12 pp.351-383
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초등학교 고학년의 부ㆍ모 애착, 또래애착, 성역할 정체감과 공격성의 관계
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.17 No.6 2010.06 pp.215-238
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초기 청소년기 자녀를 둔 맞벌이 부모의 일-양육 양립 시 이점 및 갈등에 대한 종단적 연구: 자기회귀교차지연(ACLM)과 자기-상대방 상호의존모형 (APIM)의 적용
[NRF 연계] 한국인간발달학회 인간발달연구 Vol.31 No.2 2024.06 pp.91-105
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어머니의 직업유무와 지각된 양육방식이 초기 청소년의 자기통제 및 자아개념에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.9 No.2 2002.08 pp.23-44
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초기 청소년기 자녀를 둔 중년기 어머니를 대상으로 한 자기실현증진 집단상담의 효과연구 -자녀와의 관계 만족도를 중심으로-
[NRF 연계] 열린부모교육학회 열린부모교육연구 Vol.11 No.3 2019.09 pp.45-64
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성장혼합모형을 적용한 초기 청소년의 공동체의식 유형분류 및 영향요인 검증
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.29 No.2 2017.05 pp.257-283
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