입력강화를 활용한 한국어 띄어쓰기 교수의 효과: 중급 중국인 학습자를 대상으로
[NRF 연계] 인하대학교 한국학연구소 한국학연구 Vol.31 2013.10 pp.435-465
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입력강화 주제 친숙도 학습자의 사전지식 수준이 목표문법학습 및 지문 이해도에 미치는 영향
[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.18 No.1 2013.07 pp.129-159
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두 입력강화 기법이 영어 연어처리 및 습득에 미치는 영향: 시선추적 연구
[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.40 No.2 2022.05 pp.191-207
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시각적 입력강화 기반의 우연적 표지 학습이 한국어 쓰기에 미치는 효과 연구
[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.13 No.2 2020.08 pp.153-186
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시각적 입력강화가 한국 고등학생의 단기 및 장기 연어기억과 영어지문 내용 기억에 미치는 영향
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.29 No.4 2017.12 pp.141-155
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활자적 입력강화와 명시적 지시 및 주제 친숙도가 영어 수동태 학습 및 지문이해에 미치는 영향
[NRF 연계] 새한영어영문학회 새한영어영문학 Vol.56 No.1 2014.02 pp.165-195
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언어입력강화가 관계절 학습과 이해도 학습에 미치는 효과
[NRF 연계] 현대문법학회 현대문법연구 Vol.39 2005.03 pp.189-215
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[NRF 연계] 새한영어영문학회 새한영어영문학 Vol.58 No.2 2016.05 pp.197-219
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동영상 매체 자막에 포함된 입력강화와 작업기억력이 주의집중 및 영어 연어습득에 미치는 영향: 시선 추적 연구
[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.38 No.1 2022.03 pp.31-58
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[NRF 연계] 새한영어영문학회 새한영어영문학 Vol.55 No.3 2013.08 pp.195-216
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[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.11 No.1 2012.04 pp.113-140
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영어 관사 사용에 대한 피드백으로서의 모델글, 시각적 입력강화 및 메타언어적 설명의 효과 연구
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.29 No.3 2017.09 pp.141-163
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입력 강화의 정의와 한국어교육학 분야에서의 적용에 관한 고찰
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.31 No.2 2017.08 pp.29-48
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입력 강화 기법을 활용한 한국어교육 방안- 제주 방언 상대 높임 표현과 양태 표현을 중심으로 -
[NRF 연계] 우리말학회 우리말연구 Vol.35 2013.10 pp.269-287
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시각 입력 강화와 반복 읽기가 아랍어 학습자의 우연적 어휘 학습에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국이슬람학회 한국이슬람학회논총 Vol.33 No.3 2023.10 pp.227-256
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시각 입력 강화와 반복 읽기가 아랍어 학습자의 우연적 어휘 학습에 미치는 영향
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[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.13 No.4 2020.11 pp.3-20
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언어 입력 강화를 위한 전자칠판 활용 교수-학습 모형 개발
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.13 No.1 2010.04 pp.121-145
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외현적 시연과 청각적 입력 강화가 말소리장애 아동의 지연 비단어 따라말하기 수행력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.24 No.1 2019.03 pp.101-116
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반복 노출과 시각적 입력 강화가 어휘 습득에 미치는 영향
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.31 No.1 2019.03 pp.21-42
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