유아교사의 배경변인과 사회 교과교육학지식이 사회 교수효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.3 2016.03 pp.245-267
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유치원 교사의 배경변인에 따른 셀프리더십과 성격특성과의 관계
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.92 2015.05 pp.151-175
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유아교사의 배경변인에 따른 누리과정 활용실태에 관한 연구: 광주, 전남, 전북지역을 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.17 No.4 2013.12 pp.5-32
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[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.12 No.2 2013.06 pp.51-68
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[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.21 No.3 2012.08 pp.267-284
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.15 No.5 2011.10 pp.445-466
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유치원 교사의 배경변인과 멘토링 경험에 따른 멘토링의 인식과 실태 및 요구
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.15 No.1 2011.03 pp.5-35
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유아교사의 인적 변인과 다문화교육 신념이 교수 실제에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.58 2009.09 pp.219-241
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유치원 교사의 개인변인이 신체적 자기개념과 유아체육교육 인식에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.26 No.3 2006.06 pp.159-176
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학교변인과 학생들의 교사신뢰와의 관계: 학교급, 학교학급규모, 남녀공학을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.44 No.1 2006.03 pp.171-194
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부모와 교사 배경 변인에 따른 유아의 과학에 대한 태도
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.6 2004.02 pp.1-18
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유치원 교사의 배경변인에 따른 과학불안 및 과학교수유형
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.6 2004.02 pp.95-112
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PISA 2015 교사인식 변인이 협력적 문제해결력에 미치는 영향: 과학성취도와 비교를 중심으로
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.71 No.3 2023.09 pp.441-471
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예비유아교사의 심리적 변인 관련 국내연구 동향분석: 2013-2022년 국내학술지를 중심으로
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.28 No.4 2023.08 pp.159-184
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.3 2022.06 pp.235-248
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특수학급 교사 배경변인별 교육용 인터넷 활용 수업의 차이 분석
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.7 No.5 2016.10 pp.727-748
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제주 지역의 교사와 부모의 변인에 따른 유아 숲 체험프로그램의 인식과 만족도
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.15 No.2 2016.06 pp.179-200
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영아보육교사의 개인 변인에 따른 직무만족도와 전문성 인식 차이 및 관계 분석
[NRF 연계] 열린부모교육학회 열린부모교육연구 Vol.7 No.1 2015.03 pp.1-18
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[NRF 연계] 한국농·산업교육학회 농업교육과 인적자원개발 Vol.46 No.4 2014.12 pp.33-59
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예비보육교사의 개인적 변인, 전문성 발달 목표와 걱정이 자기효능감과 우울에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.16 No.3 2012.06 pp.161-185
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