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2019 개정 누리과정에 기초한 놀이분석 모임을 통한 유아반 교사의 전문성 성장 과정
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.10 2021.05 pp.437-449
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전문성을 지닌 교사리더로 성장하기: 협동학습연구회에 대한 문화기술적 연구
[NRF 연계] 한국교육사회학회 교육사회학연구 Vol.17 No.4 2007.12 pp.1-33
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전문상담교사의 집단 수퍼비전 경험에 관한 연구: 근거이론 방법으로
[NRF 연계] 한국상담심리학회 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 Vol.33 No.4 2021.11 pp.1563-1596
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한국 잡지산업의 현황 및 발전방안 연구 : 전문가 대상의 실증조사를 중심으로
[NRF 연계] 한국출판학회 한국출판학연구 Vol.40 No.3 2014.12 pp.137-159
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포커스 그룹 인터뷰를 통해 본 지역사회 세대 간 교류에 대한 유아교육 전문가의 인식
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.22 No.1 2020.03 pp.280-302
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한국 사회 전문가 집단의 내적 다양성에 관한 연구: 전문가 집단에 대한 일반인들의 인식을 중심으로
[NRF 연계] 연세대학교 사회과학연구소 사회과학논집 Vol.49 No.1 2018.05 pp.166-187
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상담전문가의 개업 경험과 소진에 관한 탐색적 연구-포커스 그룹 인터뷰를 중심으로
[NRF 연계] 한국상담심리학회 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 Vol.26 No.1 2014.02 pp.1-26
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심리전문가 수련생을 위한 집단상담 프로그램 개발의 예비연구: 심리도식 및 수용전념치료를 중심으로
[NRF 연계] 한국발달지원학회 발달지원연구 Vol.9 No.3 2020.12 pp.127-143
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학교에서 근무하는 전문상담사의 직무와 소진경험에 관한 질적 연구- 포커스 그룹 인터뷰를 중심으로
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.27 No.3 2020.03 pp.171-202
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