지속가능발전을 향한 박물관/미술관 교육의 미래 : 스미소니언 자연사 박물관과 뉴욕 현대미술관의 사례를 통한 지식 창조를 위한 학습 환경에 관한 연구
한국국제미술교육학회 미술과 교육 제16집 3호 2015.07 pp.115-136
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What Are We Teaching When We Teach Art?
한국국제미술교육학회 미술과 교육 제18집 2호 2017.04 pp.97-116
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제3차 미술과 초등 교육과정 탐구 - 미술교육자 김춘일 교수의 생애사 탐색을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.16 No.2 2021.04 pp.141-167
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중학교 미술교과서의 내용구성을 통해 본 미술사 교육의 현황 및 방향
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.50 2011.06 pp.287-305
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미술사교육의 관점으로 본 초·중학교 미술교과서의 한국현대미술 도판 분석
[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.32 2012.09 pp.99-124
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[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.59 2019.11 pp.127-148
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동성고등학교의 역사와 교육철학 -에리히 프롬의 ‘삶의 기술’과 프란치스코 교황의 ‘삶을 살리는 교육’을 중심으로-
[NRF 연계] 한국교회사연구소 교회사연구 Vol.61 2022.12 pp.37-87
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교양 과목으로서의 세계 문화사 교육-진주 산업대학교를 중심으로-
[NRF 연계] 대구사학회 대구사학 Vol.100 2010.08 pp.629-667
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학습자 주도 수업에 의한 미술사 교과의 학업 자기효능감, 학습몰입 및 학업성취의 연구: 중국 후난성 H사범대학 미술전공 2학년 학생들을 대상으로
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.14 No.1 2023.02 pp.799-810
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