홀리스틱 교육과 배려 관점에서의 사회과교육의 의의 및 적용
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제12권 제3호 2008.12 pp.17-36
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배려의 관점에서 이해한 자연의 교육적 개념 - 노자의 [도덕경]을 중심으로
한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol. 9 No.4 2006.11 pp.201-235
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[Kisti 연계] 아시아태평양암예방학회 Asian Pacific journal of cancer prevention : APJCP Vol.15 No.21 2014 pp.9165-9170
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아동의 장애유형에 따른 장애아동가족의 교육욕구 비교분석
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.47 No.3 2008.09 pp.321-342
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배려의 교육방법 - 학교에서의 도덕교육에 대한 여성적 접근
[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.23 2003.08 pp.17-35
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배려의 교육적 개념 - Noddings 도덕교육론을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.22 2002.12 pp.25-42
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[NRF 연계] 한국사회복지정책학회 사회복지정책 Vol.41 No.4 2014.12 pp.181-200
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배려의 관점에서 이해한 자연의 교육적 개념 - 노자의 도덕경을 중심으로
[NRF 연계] 한국성인교육학회 Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) Vol.9 No.4 2006.11 pp.201-235
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언어 민감도 고양을 통한 배려하는 말하기 태도 교육 내용 탐색: 보조 용언 ‘주다’를 중심으로
[NRF 연계] 한국화법학회 화법연구 Vol.37 2017.08 pp.1-34
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유아기 상징적 놀이에서 나타나는 판타지의 교육적 함의 : 배움과 돌봄의 융합적 특성을 중심으로
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.82 2013.10 pp.127-146
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부모의 자녀 ‘돌봄’ 경험의 의미 탐구 : 자녀 교육기관에 함께 참여하는 부모의 가정 내 역할 분담 경험에 관한 내러티브를 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.39 No.5 2019.09 pp.243-259
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