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한국인 일본어학습자의 한자학습 실태 - JLPT 3･4급 대학생을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국일본어교육학회 일본어교육 Vol.75 2016.03 pp.55-69
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소설 교육에서 학습자의 인물 해석 과정에 관한 재고 - ‘인물 해석소’를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.73 2021.12 pp.257-283
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외국어로서의 한국어 학습을 위한 한자 교재 개발 연구- 자원 지식을 활용하는 학습용 한자 선정을 중심으로 -
[NRF 연계] 동악어문학회 동악어문학 Vol.63 2014.08 pp.523-558
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인성교육자는 학습자를 어떻게 바라보고 교육하는가: 인성교육자의 학습자 인식(경험)에 대한 질적 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.7 2022.04 pp.403-420
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초등학교 교사가 인식한 교육사각지대학습자의 잠재유형별 학교적응력과 성격강점 탐색
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.35 No.4 2021.12 pp.687-706
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비한자권 학습자를 위한 한자, 한자어 교육 연구— 한자구형학(漢字構形學)의 적용을 중심으로
[NRF 연계] 한국중국언어학회 중국언어연구 Vol.91 2020.12 pp.235-262
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중국인 학습자의 문어 말뭉치에 나타난 漢字語 代置 誤謬 연구
[NRF 연계] 한국어문교육연구회 어문연구 Vol.51 No.4 2023.12 pp.405-432
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한국어 학습자를 위한 한자성어 교재 개발 연구 -학문 목적 한국어 학습자를 대상으로-
[NRF 연계] 바른역사학술원 역사와 융합 Vol.9 2021.12 pp.117-157
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[NRF 연계] 한국어문교육연구회 어문연구 Vol.33 No.3 2005.09 pp.399-424
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독해 능력 향상을 위한 전략적 학습방법 연구 - 일본어 한자 독음 표기와 읽기 방법이 중・상급학습자의 이해와 산출에 미치는 영향 -
[NRF 연계] 일본어문학회 일본어문학 Vol.98 2022.08 pp.167-187
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[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.21 No.1 2007.02 pp.1-15
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[NRF 연계] 한국중국어교육학회 중국어교육과 연구 Vol.33 2021.05 pp.79-106
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[NRF 연계] 대한언어학회 언어학 Vol.26 No.3 2018.09 pp.159-178
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