운동학의 개념과 구조에 대한 재검토 및 운동전문인 교육의 방향 탐색
대한운동학회 운동학 학술지 제16권 제3호 통권47호 2014.07 pp.157-169
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중년남성의 사회적 낙인과 자기낙인이 전문적 도움추구 태도 및 의도의 관계에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국가족치료학회 가족과 가족치료 Vol.31 No.4 2023.12 pp.407-431
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의미망 분석을 통한 상담사의 교육사각지대학습자 학업상담 경험 탐색
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.30 No.6 2023.06 pp.215-239
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의미망 분석을 통한 상담사의 교육사각지대학습자 학업상담 경험 탐색
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.30 No.6 2023.06 pp.215-239
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User Experience of Augmented Reality Glasses-based Tele-Exercise in Elderly Women
[NRF 연계] 대한의료정보학회 Healthcare Informatics Research Vol.29 No.2 2023.04 pp.161-167
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초등교사가 인식하는 교육사각지대학습자 강점: 의미망 분석 중심으로
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.37 No.1 2023.03 pp.55-70
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대학생의 SNS 상호작용에서 자기개방과 공감이 친밀감에 미치는 영향: 사회적 현존감의 매개효과
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.29 No.1 2022.01 pp.295-318
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초등학교 교사가 인식한 교육사각지대학습자의 잠재유형별 학교적응력과 성격강점 탐색
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.35 No.4 2021.12 pp.687-706
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청소년의 불안애착과 행동전염과의 관계: 자기수용과 또래동조성의 매개효과
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.28 No.5 2021.05 pp.115-139
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교육사각지대학습자 선별을 위한 교사평정척도 측정동등성 및 잠재평균분석: 단위학교 별 비교
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.34 No.1 2020.03 pp.21-39
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교육사각지대학습자 선별을 위한 교사용 평정도구 개발 및 타당화
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.33 No.2 2019.06 pp.153-170
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일반교사가 지각하는 교육사각지대 학습자 특성의 구성개념 탐색 -CQR-M을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.32 No.3 2018.09 pp.421-442
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