근대 초기 한ㆍ일 ‘국어(과)’ 교과서와 학습자 기획 -『보통학교 학도용 국어독본』(1907)과 『심상소학독본』(1904)을 중심으로-
동국대학교 일본학연구소 일본학 제39집 2014.11 pp.63-91
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[NRF 연계] 한국사회언어학회 사회언어학 Vol.29 No.2 2021.06 pp.1-44
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[NRF 연계] 한국일어일문학회 일어일문학연구 Vol.112 2020.02 pp.219-242
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[NRF 연계] 한국외국어대학교 일본연구소 일본연구 Vol.86 2020.12 pp.27-54
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한·일(韓日) 초등학교 『국어』교과서의 설화(說話) 교재 고찰 - <삼년고개>와 <三年とうげ>를 중심으로
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.41 2009.12 pp.89-131
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『分類語彙表』의 의미분류를 활용한 한·일 초등학교 저학년 국어교과서 어휘고찰
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.29 2014.06 pp.123-141
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[NRF 연계] 한국외국어대학교 일본연구소 일본연구 Vol.63 2015.03 pp.417-438
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한국, 미국, 일본 초등학교 국어 교과서 외적체제 비교 연구
[NRF 연계] 한국출판학회 한국출판학연구 Vol.44 No.4 2018.11 pp.37-67
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동시의 문 종결 형식 분석―초등학교 국어 교과서의 동시를 대상으로―
[NRF 연계] 한글학회 한글 Vol.283 2009.03 pp.127-154
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국정(國定) 국어 교과서의 정치학-『보통학교 학도용 국어독본』(학부 편찬, 1907)을 중심으로
[NRF 연계] 배달말학회 배달말 Vol.35 2013.08 pp.65-95
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‘2009 개정 교육과정에 따른 국어과 교육과정’의 적용을 위한 고등학교 선택 과목 교과서 개발 방향
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.137 2012.02 pp.79-110
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2007 개정 중학교 국어 교과서 검정 체제에 대한 비판적 분석
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.85 2010.08 pp.291-318
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