이주민 밀집지역 내 학교-가정-지역사회 연계 정도는 어떤 학교에서 높을까? 학교장의 문화감응적 리더십의 중요성
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제10권 제3호 2021.05 pp.135-153
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이주민 밀집지역 내 학교-가정-지역사회 연계 정도는 어떤 학교에서 높을까? 학교장의 문화감응적 리더십의 중요성
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제10권 제3호 2021.05 pp.135-153
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이주민 가정 자녀의 한국어교육에 관한 사례연구 -캐나다, 일본 및 한국을 중심으로-
[NRF 연계] 사단법인 방정환연구소 방정환연구 Vol.5 No.2 2023.10 pp.219-251
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[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.8 No.9 2022.09 pp.263-276
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다문화가정 이주민 어머니의 문화적응과 유아자녀의 언어 및 사회 능력과의 관계
[NRF 연계] 한국가족치료학회 가족과 가족치료 Vol.25 No.4 2017.12 pp.687-708
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한국사상 관점에서 살펴본 다문화가정 이주민교육에 관한 연구
[NRF 연계] 한국민족사상학회 민족사상 Vol.14 No.1 2020.05 pp.113-135
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국제결혼가정 내 갈등에 대한 질적 사례 탐구 ― 캐나다인 결혼이주민 남성의 가정을 중심으로 ―
[NRF 연계] 한국교육사회학회 교육사회학연구 Vol.23 No.3 2013.09 pp.201-238
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이주민 밀집지역 내 학교-가정-지역사회의 연계 효과: 교사의 어려움 경감을 중심으로
[NRF 연계] 한국학교사회복지학회 학교사회복지 Vol.43 2018.09 pp.81-99
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