형태주의 집단상담이 초등학교 남자 아동의 부적응 감소에 미치는 효과
한국초등상담교육학회 초등상담연구 창립총회 및 학술대회 2002.01 pp.121-132
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자기조절 집단상담 프로그램이 초등학교 고학년 학생의 인간관계 만족도에 미치는 효과
한국초등상담교육학회 초등상담연구 2003년도 학술대회 2003.01 pp.173-190
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‘초등상담연구’ 학술지 논문에 나타난 초등학교 상담 연구 동향 분석
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제16권 4호 2017.10 pp.385-410
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초등학교 상담에서의 동기강화상담적 접근의 적용가능성 탐색
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제19권 제4호 2020.10 pp.349-370
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긍정적 행동지원(PBS)의 이해 및 초등학교 상담에서의 적용방안 탐색
한국초등상담교육학회 한국초등상담교육학회 학술대회 초등학교 상담의 방향과 과제 2020.01 pp.31-47
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학교상담자의 초등학생 학교중단 위기 상담 경험에 관한 합의적 질적 연구
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제23권 제3호 2024.07 pp.355-379
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자기조절 집단상담이 초등학교 고학년 학생의 자기조절능력과 학교생활 만족도에 미치는 영향
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제6권 제1호 2007.01 pp.247-268
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초등학교 전문상담교사의 직무스트레스 및 대처 경험에 관한 내러티브 탐구
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제23권 제1호 2024.01 pp.125-143
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한국초등상담교육학회 한국초등상담교육학회 학술대회 포스트 코로나 시대의 학교상담의 방향과 과제 2021.01 pp.146-170
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언어폭력 예방상담이 초등학교 저학년 아동의 친구관계와 공격성에 미치는 영향
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제10권 제2호 2011.09 pp.119-136
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