영어로 진행하는 영어수업(Teaching English in English)의 실제 : 현직 및 예비초등교사의 영어교수 불안감에 대한 인식 비교를 중심으로
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제64권 4호 2022.12 pp.295-314
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반성적 마이크로티칭과 비원어민 예비 영어 교사의 외국어 교수 불안감
[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.15 No.4 2009 pp.265-290
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디자인사고 프로세스를 활용한 문제중심 활동이 예비영어교사들의 교수불안감, 회복탄력성, 창의적 문제해결능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.47 2019.03 pp.41-80
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학습자생성동영상 활용 수업이 예비영어교사의 자기주도학습능력, 교수불안감, 의사소통능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.58 2021.12 pp.67-102
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초등예비교사의 영어 교수 불안감 연구: 영어교육 심화전공을 중심으로
[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.37 No.4 2019.11 pp.273-298
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[NRF 연계] 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 Vol.54 No.1 2010.02 pp.51-72
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예비 초등교사의 영어 모의수업에서 나타나는 교수 불안감 분석
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.25 No.3 2019.09 pp.31-52
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[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.10 No.4 2017.11 pp.71-96
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온라인 영어 수업에서 컴퓨터 불안감과 공감 능력이 학습 동기와 교수자 신뢰도를 매개 변인으로 학업 성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.100 2022.03 pp.41-62
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