earticle

관형사형 어미에 따른 한국어 추측 표현 {-을 것 같다}의 중국어 대응표현 연구 KCI 등재

장경희

한중인문학회 한중인문학연구 제59집 2018.06 pp.219-244

관형사형 어미의 기능의미와 불명확한 가장자리 현상 KCI 등재

김수태

한국언어과학회 언어과학 제23권 3호 2016.08 pp.1-23

관형사형 어미 ‘-는’에 대하여 KCI 등재

김수태

한국언어과학회 언어과학 제23권 1호 2016.02 pp.31-52

관형사형 어미 ‘-을’에 대하여 KCI 등재

김수태

한국언어과학회 언어과학 제21권 2호 2014.05 pp.1-24

중국어권 학습자의 관형사형 어미 사용 오류 분석 - ‘-던’과 ‘-었던’을 중심으로 KCI 등재

서만, 유나

한국언어연구학회 언어학연구 제26권 2호 2021.09 pp.47-73

중국인 학습자들 위한 한국어 관형사형 어미 교육에 대한 고찰

부가준

제주대학교 인문과학연구소 인문학연구 제25집 2018.07 pp.177-201

한국어교육에서 인과관계 의존성 명사 결합형 연구 KCI 등재

임진숙

부경대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 제23권 제3호 2022.08 pp.55-86

영어권 학습자의 한국어 관형사형 어미 오류 분석

전영아

한국언어문화교육학회 언어와 문화 창간호 2004.08 pp.83-101

어절 구성과 운율구 형성과의 관계에 대한 연구 - 관형사형 전성어미를 중심으로 -

박미경

[Kisti 연계] 대한음성학회 대한음성학회 학술대회논문집 2004 pp.165-170

신소설에 나타난 형식어 결합 구성 연구-‘관형사형어미+형식명사+-이-’ 결합형을 중심으로-

김민균, 최정도

[NRF 연계] 우리말학회 우리말연구 Vol.22 2008.04 pp.161-184

시간명사 구문 연구 -관형사절의 시제와 관형사형어미의 의미와의 관련을 중심으로-

전후민, 이주현

[NRF 연계] 한국어의미학회 한국어 의미학 Vol.38 2012.08 pp.135-163

한국어 시제 어미의 형태적 오류와 교육 방안-관형사형 어미의 '-(으)ㄹ 때'를 중심으로

유승섭

[NRF 연계] 국어문학회 국어문학 Vol.48 No.48 2010.02 pp.301-330

‘관형사형 어미＋성싶/듯싶/듯하-’의 기능 차이

다카치토모나리

[NRF 연계] 서강대학교 언어정보연구소 언어와 정보 사회 Vol.30 2017.03 pp.99-130

관형사형 어미 ‘-을’에 대한 연구 - 시제 의미가 없는 경우를 중심으로 -

유현경

[NRF 연계] 한국어문학회 어문학 Vol.104 2009.06 pp.57-81

한국어 관형사형 어미 ‘-던’의 교수-학습 모형 연구

DONG TINGTING

[NRF 연계] 동아인문학회 동아인문학 Vol.58 2022.03 pp.273-304

한국어 관형사형 어미 대치 오류 분석 -중국어권 학습자를 중심으로-

최서원

[NRF 연계] 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 Vol.35 2010.12 pp.157-185

한국어 관형사형 어미의 형태적 오류와 교육 방안―‘-(으)ㄹ 때/-었을 때’를 중심으로―

유승섭

[NRF 연계] 한글학회 한글 Vol.287 2010.03 pp.73-108

한국어 관형사형 어미의 의미 기능과 그 문법 범주

박재연

[NRF 연계] 한국어학회 한국어학 Vol.43 2009.05 pp.151-177

한국어 교육에서의 관형사형 어미 ‘-는’의 의미 범주

마에무라 카즈아키

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.7 2019.04 pp.831-849

한국어 학습자의 관형사형 어미의 사용 양상 연구: 언어권과 숙달도에 따른 차이를 중심으로

한송화

[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.50 No.4 2015.12 pp.495-525