[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.16 No.4 2020 pp.31-49
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[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.11 No.4 2015 pp.39-61
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부모의 행복감이 양육스트레스와 직장어린이집 이용만족도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.10 No.2 2014 pp.73-91
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.12 2017.06 pp.253-277
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유아교사의 그릿과 교수효능감의 관계에서 교사-유아 상호작용의 병렬다중매개효과
[NRF 연계] 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 Vol.12 No.3 2021.09 pp.85-104
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유아교사의 교수몰입과 행복플로리시의 관계에서 회복탄력성의 조절효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.3 2015.03 pp.235-264
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유아교사의 마인드셋과 주관적 경력성공의 관계에서 긍정심리자본의 다중매개효과
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.19 No.4 2020.11 pp.133-160
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.39 No.2 2019.04 pp.509-536
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유아교사의 감사성향과 삶의 만족도의 관계에서 자연연결성의 조절효과
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.21 No.4 2022.11 pp.143-164
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유아교사의 마인드셋 프로파일에 따른 주관적 경력성공과 교수효능감의 차이
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.41 No.1 2021.01 pp.87-108
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유아교사의 삶의 만족도가 강점활용에 미치는 영향: 마인드셋의 조절효과
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.42 No.2 2022.03 pp.133-156
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행복교육을 위한 유아강점의 개념정립 : 포커스그룹 인터뷰를 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.36 No.5 2016.10 pp.441-466
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예비유아교사의 공감모듈에 따른 행복감과 교직열정의 차이연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.11 2019.06 pp.917-936
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.21 No.5 2016.10 pp.31-54
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예비유아교사의 그릿, 자아존중감, 통제소재, 교직인성이 마인드셋에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.21 2018.11 pp.1387-1411
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예비유아교사의 마인드셋 군집유형에 따른희망과 그릿의 차이연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.16 2018.08 pp.893-914
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.21 No.3 2017.06 pp.55-82
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유아교사의 교수효능감, 긍정심리자본이 주관적 경력성공에 미치는 영향: 성장마인드셋의 조절된 매개효과
[NRF 연계] 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 Vol.11 No.4 2020.12 pp.151-173
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.9 2016.09 pp.315-335
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보육교사의 직무역량과 놀이중심 교육과정 실행역량의 관계에서 놀이교수효능감과 교수창의성의 이중매개효과
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.43 No.6 2023.11 pp.407-433
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