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한국수화언어의 수형소 분석

최상배

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.13 No.1 2012.03 pp.233-256

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수어능력 평가와 수어통역 평가의내용과 방법 고찰

최상배

[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.7 No.2 2016.12 pp.23-36

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한국수화언어의 수위소 분석

최상배

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.14 No.2 2013.06 pp.1-20

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청각장애학교 수업의 언어적 상호작용 특징 분석

최상배

[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.14 No.1 2012.03 pp.27-43

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TV 수화언어 방송통역 분석

최상배

[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.13 No.3 2011.09 pp.77-99

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특수학급 수업의 플랜더스 언어상호작용 분석

최상배

[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.18 No.1 2011.06 pp.117-135

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국내외 수어교육 연구 동향 분석

고은지, 최상배

[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.17 No.2 2024.06 pp.96-119

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청각장애학교 교사의 청각중복장애 학생 교육에 대한 인식과 요구

최상배, 조성하

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.24 No.2 2023.06 pp.51-76

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