2015년 개정 도덕과교육과정의 ‘도덕함’에 대한 몇 가지 의문
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.58 2017.12 pp.39-68
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교육과정 개정에 따른 중⋅고등학교 도덕과 교육과정 연계성 강화 방안 연구: 내용 요소를 중심으로
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.83 2022.04 pp.7-23
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2007년 개정 초등 도덕과 교육과정에 따른 통합적 교육학습모형의 모색
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.24 2007.08 pp.177-210
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2009 개정 교육과정의 도덕․인성교육적 오류와 초등 도덕과의 존재 의의
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.35 2011.03 pp.91-126
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싱가포르의 시민 - 도덕과 교육과정 분석: 단위학교의 사회 / 도덕 교과군 교육과정 개발 및 실행에 주는 함의를 중심으로
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.39 2012.08 pp.257-291
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제7차 교육과정 중등학교 도덕과 통일교육 내용의 문제점 및 개선방안
[NRF 연계] 대한정치학회 대한정치학회보 Vol.13 No.1 2005.06 pp.103-120
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2007년 개정 교육과정에 기초한 초등학교 도덕과 평가 방안 모색
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.30 2009.08 pp.252-274
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Lauritzen과 Jaeger의 내러티브 설계 모형을 적용한 초등학교 6학년 도덕과 ‘편견’ 단원의 설계
[NRF 연계] 한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 Vol.2 No.2 2014.08 pp.27-51
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