[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.11 No.2 2005 pp.35-50
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The Effects of Flipped Vocabulary Learning on Chinese College Students' Listening Achievement
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.21 No.1 2018.03 pp.133-153
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Metacognitive Strategies and the Achievement of Listening Proficiency in the Language Classroom
[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.23 No.1 2007.06 pp.1-15
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[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.23 No.3 2011.10 pp.151-169
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온라인 TOEIC 듣기 과제활동이 성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.39 2016.04 pp.251-270
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웹을 활용한 명시적 듣기전략훈련이 듣기이해력 향상에 미치는 효과
[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.19 2012.03 pp.33-58
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[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.20 No.2 2015.05 pp.223-245
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딕토글로스 활동을 통한 초등학교 학습자의 듣기·쓰기 성취도 및 정의적 영역 변화 연구
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.18 No.3 2017.08 pp.141-164
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기초학력 진단을 위한 듣기·말하기 영역의 성취기준 개발
[NRF 연계] 한국화법학회 화법연구 Vol.52 2021.05 pp.89-121
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한국어 듣기 · 말하기 성취도 평가에 관한 연구 - 초급을 중심으로 -
[NRF 연계] 우리어문학회 우리어문연구 Vol.30 2008.01 pp.299-325
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초등학생의 영어받아쓰기 활동이 듣기와 쓰기 학습 성취도에 미치는 효과
[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.28 No.1 2010.02 pp.287-317
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[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.2 No.1 1993.03 pp.119-154
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정신지체 초등학생의 국어과 듣기 말하기 영역 성취기준의 수행수준
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.16 No.2 2014.06 pp.311-334
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개정 한국어 교육과정(KSL)에 대한 비판적 고찰 – 호주 EAL/D 교육과정의 듣기와 말하기 성취 기준과의 비교를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국화법학회 화법연구 Vol.47 2020.02 pp.169-204
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[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.13 No.1 2001.03 pp.179-203
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청취유형과 학습전략에 따른 광합성 개념의 과학성취도 차이 분석
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.42 No.3 2018.12 pp.273-292
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가족센터의 한국어 성취도 평가 문항 분석 연구: 말하기와 듣기 영역을 중심으로
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.5 2022.10 pp.2577-2590
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