온라인 비실시간 영문법 수업의 효과 — 문법 항목의 선택을 중심으로
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제65권 2호 2023.06 pp.157-177
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토익집중 프로그램에 참가한 마이스터고 학생들의 학습동기 및 탈동기 연구
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제64권 2호 2022.06 pp.217-239
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특수목적영어 교양교육의 교수모형 개발 및 효과에 관한 연구 — 광고홍보영어를 중심으로
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제63권 1호 2021.03 pp.283-305
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영어집중 프로그램에 참여한 대학생들의자율성과 토익 성취도의 관계 분석
[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.56 2020.07 pp.153-174
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온라인 TOEIC 듣기 과제활동이 성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.39 2016.04 pp.251-270
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[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.48 2018.07 pp.341-361
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[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.52 2019.07 pp.197-216
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유도적 발견학습 활동이 EFL 학습자의 토익 문법 및 어휘 학습에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.43 2017.04 pp.275-297
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협동학습이 EFL학습자의 의사소통불안과 의사소통의지에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.35 2015.04 pp.271-292
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[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.32 2014.07 pp.189-208
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정의적 요인과 구두 의사소통능력간의 관계: 불안감, 학습동기와 의사소통의지를 중심으로
[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.32 No.1 2006.02 pp.245-268
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