인성교육에서 지식의 가치에 대한 재해석: 니체(F. Nietzsche)의 힘에의 의지(the Will to the Power) 개념에 기초하여
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.59 No.4 2021.06 pp.185-214
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유아인성과 유아인성교육에 대한 유아교사의 암묵적 지식 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.5 2019.03 pp.431-450
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유아교사의 창의․인성 교육에 관한 실천적 지식의 인식 변화과정
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.24 No.4 2019.08 pp.113-138
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.6 2021.12 pp.1447-1460
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[NRF 연계] 한국중국언어학회 중국언어연구 Vol.52 2014.07 pp.361-384
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[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.38 No.3 2016.09 pp.49-68
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『대학』의 공부론과 인성교육 —‘격물치지’와 ‘성의정심’을 통한 ‘知·情·意’ 통합의 문제—
[NRF 연계] 동양철학연구회 동양철학연구 Vol.00 No.92 2017.11 pp.165-190
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기초주의의 ‘질서’ 이념과 교육의 ‘개혁’적 성격 - 온고이지신(溫故而知新)의 관점 -
[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.14 No.1 2008.02 pp.27-43
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문법 지식의 층위와 성격 - 원리 중심 문법 교육의 설계를 위한 토대
[NRF 연계] 국어교육학회(since1969) 국어교육연구 Vol.76 2021.06 pp.97-136
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2000년 교회 역사 속에서 살펴본 신학 교육의 세 가지 필수 요소: 인격 형성, 사역 훈련, 신학 지식
[NRF 연계] 한국구약학회 구약논단 Vol.29 No.4 2023.12 pp.232-279
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외국어로서의 한국어 학습을 위한 한자 교재 개발 연구- 자원 지식을 활용하는 학습용 한자 선정을 중심으로 -
[NRF 연계] 동악어문학회 동악어문학 Vol.63 2014.08 pp.523-558
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