한국어 교육문법의 결합형어미 제시방식 재고 - ‘-더-’ 결합형어미를 중심으로 -
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제5권 1호 2009.04 pp.245-261
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한국어 교육문법의 결합형어미 제시방식 재고 - ‘-더-’ 결합형어미를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.5 No.1 2009.04 pp.245-261
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동시의 문 종결 형식 분석―초등학교 국어 교과서의 동시를 대상으로―
[NRF 연계] 한글학회 한글 Vol.283 2009.03 pp.127-154
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文末形式「くない」の前接要素と用法 - Twitterデータに基づく分析 -
[NRF 연계] 한국일본어학회 일본어학연구 Vol.75 2023.03 pp.175-194
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[NRF 연계] 한국언어문화학회 한국언어문화 Vol.55 2014.12 pp.279-314
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[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.43 2017.04 pp.101-122
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時調와 歌辭의 시적 관습 형성에 있어서의 杜詩諺解의 역할: 종결표현을 중심으로
[NRF 연계] 단국대학교 동양학연구원 동양학 Vol.41 2007.02 pp.1-21
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한국어 관형사형 어미의 형태적 오류와 교육 방안―‘-(으)ㄹ 때/-었을 때’를 중심으로―
[NRF 연계] 한글학회 한글 Vol.287 2010.03 pp.73-108
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어미 반복형태의 문법구성화 연구 - 한국어교육의 관점에서
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.79 2008.09 pp.129-152
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[NRF 연계] 한국외국어대학교 언어연구소 언어와 언어학 Vol.46 2009.10 pp.117-138
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한국인과 중국인 일본어학습자의 문말표현 습득 비교 연구 - 정중형식과 보통형식의 통합적 분석-
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.49 2019.11 pp.71-87
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동부경남방언 ‘X하-’와 어미 {-아}와의 활용형 설정에 대한 연구
[NRF 연계] 한민족문화학회 한민족문화연구 Vol.21 2007.05 pp.39-62
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