유아의 창의성과 언어능력, 그리기 표상능력 간의 관계 분석
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제32권 제3호 2014.09 pp.133-149
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만 5세 유아의 정서적 실행기능에 따른 주의력결핍, 기관적응, 그리기표상능력 간의 관계분석
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제33권 제2호 2015.06 pp.109-133
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브레인스토밍에 기초한 그리기표상활동 프로그램 개발 및 효과
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제29권 제2호 2011.10 pp.231-256
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education Vol.14 No.1 2008.08 pp.55-72
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유아의 그리기표상능력과 언어능력, 공간지각력 및 창의성과의 관계
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.12 No.5 2008.10 pp.411-428
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유아의 인지처리능력과 구문이해력 및 그리기표상능력 간의 관계 분석
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.15 No.6 2011.12 pp.5-22
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탐구-표상 중심 유아과학교육이 유아의 과학적 태도, 언어능력, 공간지능과 표상능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.13 No.2 2009.04 pp.125-142
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유아의 그리기표상능력과주의력결핍 및 다중지능 간의 관계 분석
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.33 No.5 2013.10 pp.139-160
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가정 문해환경의 질적 수준에 따른 유아의 언어능력 및 그리기표상능력 비교
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.17 No.2 2013.04 pp.5-23
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유아교사의 미술교수 효능감과 유아의 그리기 표상능력과의 관계
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.54 2008.09 pp.229-250
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스토리텔링을 활용한 미술감상활동이 유아의 정서지능과 그리기표상능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.23 No.1 2019.02 pp.265-284
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미술표상과 이야기꾸미기표상 활동이 유아의 창의성, 언어능력, 그리기표상능력에 미치는 효과 비교
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.20 No.5 2016.10 pp.353-381
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유아의 연령에 따른 그리기표상능력과 인지능력 간의 관계
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.28 No.4 2008.08 pp.61-82
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주제 중심 블록놀이 활동이 유아의 그리기표상능력과 공간능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.13 No.1 2009.02 pp.67-86
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집단 크기에 따른 미술협동활동이 유아의 사회적 기술과 그리기표상 능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.14 No.5 2009.10 pp.433-452
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신문사진 활용 교육 프로그램이 유아의 창의성 및 학습 관련 사회적 기술, 그리기 표상능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.31 No.6 2011.12 pp.235-254
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유아의 그리기표상능력과 공간지각력, 언어능력 및 또래상호작용 질과의 관계
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.12 No.4 2007.08 pp.235-254
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