Ongoing Speaking Anxiety of Korean EFL Learners : Case Study of a TOEIC Intensive Program
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.15 No.1 2018.03 pp.17-31
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한국대학생의 과업녹음활동에 대한 태도연구 : 토익스피킹 시험을 기반으로
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.14 No.7 2014 pp.550-558
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Korean Test Takers’ TOEIC-Speaking and OPIc Test Preparation
[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.32 No.3 2016.09 pp.51-76
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[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.31 No.2 2019.06 pp.1-20
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Grammar Errors in Korean EFL Learners’ TOEIC Speaking Test
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.67 No.4 2012.12 pp.287-309
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원어민 교수와의 협동 수업이 대학생 학습자의 미시적 거시적 영어 말하기 능력에 미치는 영향: 토익말하기시험을 중심으로
[NRF 연계] 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 Vol.57 No.1 2013.02 pp.199-219
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[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.36 No.2 2024.06 pp.91-111
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.15 No.2 2021.04 pp.57-67
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.1 2020.01 pp.923-937
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.24 No.4 2018.08 pp.293-312
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한국 대학생의 영어말하기 자가오류수정: 토익스피킹 시험을 기반으로
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.20 No.1 2015.02 pp.385-412
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토익스피킹 코퍼스에서 나타난 EFL 학습자들의 영어능숙도 차이에 따른 품사 사용 유형과 오류
[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.22 No.2 2017.06 pp.149-172
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