그림책 중심 비교과 교육과정에 나타난 예비유아교사의 그림책에 대한 인식 변화
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.4 2020.08 pp.1605-1618
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보육교사의 다문화 그림책에 대한 이해 및 활용에 대한 인식 연구
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.9 No.5 2018.10 pp.275-290
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개념도 분석을 활용한 유아교사의 좋은 그림책에 대한 인식 탐색
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.27 No.6 2022.12 pp.1-28
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[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.24 No.2 2020.06 pp.213-234
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그림책 등장인물의 성별에 대한 유아들의 인식: 인간과 인간이 아닌 캐릭터를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.22 2022.11 pp.697-715
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생태그림책을 활용한 자연친화놀이 활동이 유아의 생명존중 인식과공동체 의식 및 세계시민의식에 미치는 영향
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.4 2022.08 pp.1881-1896
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그림책 활용 생태유아교육 수업에서 나타난 예비유아교사의 창조세계 특성에 대한 인식
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.23 No.3 2024.08 pp.1-27
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그림책을 활용한 장애이해교육에 나타난 예비유아교사의 인식 변화
[NRF 연계] 한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 Vol.7 No.1 2019.04 pp.195-222
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그림책 독서치료가 유아의 자아개념 및 긍정/부정적 언어표현에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국독서치료학회 독서치료연구 Vol.12 No.1 2020.06 pp.43-70
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유아교사의 그림책을 활용한 인성교육에 대한 인식 및 실천
[NRF 연계] 이화여자대학교 이화어린이연구원 영유아교육: 이론과 실천 Vol.10 No.2 2025.08 pp.55-77
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