earticle

Dialogic Competence of Primary School English Teachers in Online Peer Coaching : A Case Study in South Korea SCOPUS KCI 등재

Yuko Goto Butler, Kyungsook Yeum

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.13 No.2 2016.05 pp.72-89

동료의 수업코칭이 영어교사 교수 역량 강화에 미치는 영향 KCI 등재

김광민

한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제35권 제2호 2019.04 pp.23-50

영어과 교사 동료코칭이 수업 구성 및 학생들의 학습 참여에 미치는 효과 연구 KCI 등재

김광민, 박성수

한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제32권 제4호 2016.10 pp.77-104

EFL Teachers' Professional Development: Peer Coaching

Bang, Young-Joo

[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.15 No.2 2009 pp.1-25

또래정서코칭프로그램이 고등학생의 정서인식, 감정이입, 정서조절에 미치는 효과

전공순, 고은교

[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.18 No.6 2018 pp.691-705

대학생활적응을 위한 대학생 또래코칭모델 개발: CAMPUS 코칭모델

남상은, 유기웅

[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.33 No.1 2021.02 pp.101-127

예비유아특수교사 교육실습을 위한 동료 코칭 모형 개발

박계신

[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.47 No.2 2008.06 pp.1-19

예비특수교사 교육 실습에의 동료코칭 활용방안 모색을 위한 문헌 연구

박계신

[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.47 No.1 2008.03 pp.25-45

대학 교원의 상호동료코칭 프로그램의 적용 및 분석

김미림

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.29 No.1 2023.02 pp.239-259

초임 영유아교사의 영유아-교사 관계 증진을 위한 동료장학 병행 자기점검 체크리스트 활용 경험과 변화 탐색

마은희, 허계형

[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.22 No.3 2018.06 pp.89-114

동료첨삭을 통한 과정적 글쓰기 지도 모형 설계

김종록

[NRF 연계] 국어교육학회(since1969) 국어교육연구 Vol.59 2015.10 pp.45-92

동료첨삭의 언어적 행동 및 글쓴이 반응에 대한 연구

조윤아, 이상민

[NRF 연계] 영남대학교 인문과학연구소 인문연구 Vol.70 2014.04 pp.333-366

동료첨삭을 통한 과정적 글쓰기 교육의 효과 분석

김종록

[NRF 연계] 국어교육학회(since1969) 국어교육연구 Vol.62 2016.10 pp.131-170

어머니의 정서코칭과 유아의 또래놀이행동 간 관계: 유아 정서조절능력의 매개효과를 중심으로

임정하, 박성민

[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.43 No.4 2023.07 pp.201-221

감정코칭을 통한 외톨이 유아의 또래관계 형성을 위한 협력적 실행연구

박찬옥, 황지영

[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.23 No.1 2019.02 pp.233-263

애니메이션을 활용한 감정코칭 프로그램이 유아의 또래 유능성과 담임교사와의 의사소통에 미치는 영향

윤수진, 탁진국

[NRF 연계] 한국코칭심리학회 한국심리학회지: 코칭 Vol.4 No.2 2020.12 pp.27-56