팬데믹 기간 중학생의 과학성취에 대한 다층구조방정식 모형 분석
국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 제7권 9호 2023.09 pp.1488-1498
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[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.17 No.2 2014.07 pp.123-151
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학생 개인수준 및 학교수준에서의 수업 관련 변인과 학업성취도와의 구조적 관계: 다층 구조방정식 모형의 적용
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.62 No.4 2023.12 pp.523-536
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코로나19 팬데믹 상황에서 고등학생의 수학 성취에 대한 다층구조방정식모형 분석
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.25 No.3 2022.08 pp.223-243
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다층구조방정식을 활용한 단위학교 교사학습공동체의 학업성취 효과 분석: 경기도 중학생을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육사회학회 교육사회학연구 Vol.32 No.2 2022.06 pp.65-110
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팬데믹 상황에서 고등학생의 학업성취에 유의미한 영향을 주는 교수-학습활동: 다층구조방정식 모형
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.22 2022.11 pp.167-183
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다층구조방정식을 적용한 PISA 2015 과학성취와 과학 교수학습, 학업적 자아효능감의 관계 분석
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.23 No.2 2019.04 pp.96-107
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교사지지와 학업성취 간 관계에서자기초월가치와 숙달목표의 역할: 다층구조방정식을 적용한 매개효과 분석
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.60 No.1 2022.02 pp.351-379
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