earticle

The Effect of Reading Strategies and L1 Reading Attitudes on L2 Reading Comprehension: Investigating the Intermediary Role of L2 Reading Attitudes SCOPUS KCI 등재

Mohammad Reza Anani Sarab, Mohammad Reza Anani Sarab

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.19 No.4 2022.12 pp.1267-1282

Levels of Representation in L2 Reading Comprehension: Effects of L2 Proficiency, Prior Knowledge, and L1 Reading Skills KCI 등재

Young-Geun Lee

한국외국어교육학회 외국어교육 제21권 제2호 2014.06 pp.1-25

Investigating the Relative Significance of L2 Vocabulary and Grammatical Knowledge in L2 Reading Comprehension KCI 등재

Hyunah Park

한국외국어교육학회 외국어교육 제21권 제2호 2014.06 pp.27-43

Interest and Prior Knowledge in L2 Reading Comprehension

Jeongsoon Joh

한국외국어교육학회 외국어교육 제13권 제1호 2006.03 pp.85-113

Interplay of Working Memory, Strategy Use, and Task Difficulty in L2 Reading Comprehension SCOPUS KCI 등재

Jeongsoon Joh

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.15 No.4 2018.12 pp.900-914

L2 읽기에서의 L1 읽기 이해력의 역할 KCI 등재후보

정소영, 엄철주

21세기영어영문학회 영어영문학21 제33권 2호 2020.06 pp.1-23

L2 읽기능력의 요인들과 L2 읽기능력과의 구조적 관계 KCI 등재

백승현, 지문건

21세기영어영문학회 영어영문학21 제29권 2호 2016.06 pp.197-223

L2 독해전략 활용과 독해촉진요인에 관한 연구 KCI 등재

지순정, 전지현

한국언어과학회 언어과학 제19권 4호 2012.11 pp.251-274

The Role of Glossing and Working Memory Capacity in Second Language Reading Comprehension SCOPUS KCI 등재

Jookyoung Jung

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.18 No.2 2021.06 pp.438-450

Investigating Effects of Reading Strategy Instruction for Korean Adult EFL Students from Different Proficiency Levels KCI 등재

Ha Young Lee

한국언어과학회 언어과학 제24권 1호 2017.02 pp.277-300

Factors affecting English reading comprehension of Korean middle school students KCI 등재

Kim, Kyung Ja

한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제57권 1호 2015.03 pp.45-64

Effects of Text, Task, and L2 Reading Ability on English Reading Strategy Use

Eun-Sil Chun

한국외국어교육학회 외국어교육 제13권 제3호 2006.09 pp.23-50

L2 Reading Comprehension and Lexical Usage in Writing by Summarizing Instruction KCI 등재

Eun Park

한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제36권 제2호 2020.04 pp.51-71

Exploring a Theory-Based Model of L2 Reading Comprehension: CI Model for L2 Reading Comprehension

오은주

[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.30 No.3 2014.09 pp.151-177

L2 Reading Comprehension: Text, Task, and Reading Ability

Chun, Eunsil

[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.22 No.1 2006.06 pp.49-71

The Role of Reading Span in L2 Reading Comprehension and Eye Movements

박향숙

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.73 No.1 2018.03 pp.3-21

Predictive power of L2-English working memory capacity for L2 reading comprehension

권나나

[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.37 No.3 2023.08 pp.139-161

A Look at Hagwon vs. Extensive Reading on L2 Reading Comprehension -Young Korean EFL Learners

석데리아순영

[NRF 연계] 강원대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.48 2016.03 pp.141-161

The Effects of Different Types of Reading Instruction on L2 Reading Comprehension and Metacognitive Awareness

마지현, 조영아

[NRF 연계] 대한언어학회 언어학 Vol.25 No.4 2017.12 pp.103-123

The Effects of Schema Activation and Reading Strategy Use on L2 Reading Comprehension

조영아, 마지현

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.75 No.3 2020.09 pp.49-68