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역대 고등학교 한국사 교과서에서 ‘혁명’ 서사의 변화

윤현상

[NRF 연계] 서울대학교 인문학연구원 인문논총 Vol.75 No.1 2018.02 pp.177-218

고등학교 『한국사』교과서 단원 도입부의 형태와 특징 -해방 이후부터 2011 개정 교육과정까지-

송치중

[NRF 연계] 역사실학회 역사와 실학 Vol.63 2017.08 pp.179-219

고등학교 『한국사』 교과서의 위정척사 관련 서술과 그 특징

김지은

[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.65 2017.11 pp.199-239

2015 개정 고등학교 한국사 교과서 내 ‘정호와 백정’ 학습방안

오치훈

[NRF 연계] 고려사학회 韓國史學報 Vol.84 2021.08 pp.251-274

최근 대만 역사교과서의 한국사 인식 변화 - 101과강 『선수역사(選修歷史)』와 108과강 『역사(歷史)2』 비교 분석

김유리

[NRF 연계] 동북아역사재단 동북아역사논총 Vol.71 2021.03 pp.390-437

국정 『고등학교 한국사』 교과서 서술의 특징 – 근대사를 중심으로 –

한승훈

[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.31 2018.07 pp.113-156

중·고등학교 『역사』·『한국사』의 신라사 쟁점에 대한 서술 검토

채미하

[NRF 연계] 한국고대학회 선사와 고대 Vol.46 2015.12 pp.107-134

고등학교 국사 수업에서 생활사 학습 방안

이연경

[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.41 2008.08 pp.85-120

역사 교육의 ‘문화적 전환’과 고등학교 『한국사』의 내용 구성 검토

허영란

[NRF 연계] 한국사연구회 한국사연구 Vol.172 2016.03 pp.75-112

학교에서의 한국고대사 교육 현황과 교과서 서술의 올바른 방향

송호정

[NRF 연계] 한국고대사학회 한국고대사연구 Vol.84 2016.12 pp.263-301

고등학교 국사수업에서 PBL 수업 모형의 개발과 적용

김돈호

[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.43 2009.08 pp.25-73

2017 수능 필수 ‘한국사’ 문항의 난이도와 학교 수업

신유아

[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.135 2015.09 pp.95-119

2015 개정 교육과정에 따른 고등학교 『한국사』 교과서의 ‘일제 식민지 지배’기 여성 관련 서술 분석

윤효정

[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.157 2021.03 pp.191-220

중국 역사교과서(1949~2003)의 한국 현대사 서술

문형진, 최갑순

[NRF 연계] 한국외국어대학교 역사문화연구소 역사문화연구 Vol.24 2006.06 pp.383-412

학교 문법에서의 ‘국어 변천사’에 대한 고찰

김부연

[NRF 연계] 우리말학회 우리말연구 Vol.35 2013.10 pp.112-148

2022년 검정 통과 고등학교 교과서 『일본사탐구』 의 한국 고대사 관련 서술 분석

위가야

[NRF 연계] 고려사학회 韓國史學報 Vol.90 2023.02 pp.41-71

고등학교 ‘(한)국사’ 교과서의 한국전쟁 해석 비판: 정신적 보훈의 관점

김주환

[NRF 연계] 한국보훈학회 한국보훈논총 Vol.10 No.4 2011.12 pp.169-197

독도 교육의 방향 설정을 위한 제언 - 중·고등학교 국사교과서의 독도 기술을 중심으로 한 고찰 -

김화경

[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.14 No.2 2011.07 pp.31-56

2009 교육과정에 따른 고등학교 <한국사> 수업의 내용 구성

김민수

[NRF 연계] 효원사학회 역사와 세계 Vol.47 2015.06 pp.285-327

『고등학교 한국사』 교과서의 동학·천도교 서술 검토

조규태

[NRF 연계] 동국대학교 동국역사문화연구소 동국사학 Vol.51 2011.12 pp.95-139