장독립적/의존적 청소년 학습자 인지유형이 암묵적/명시적 피드백을 통한 영어 학습에 미치는 영향
한국청소년시설환경학회 청소년시설환경 제14권 제2호 통권 제48호 2016.05 pp.157-165
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다중 표상을 활용한 화학 개념 학습에서 학생들의 장독립성-장의존성에 따른 연계 오류 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.28 No.5 2008 pp.471-481
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다중표상학습에서 학생들의 장독립성.장의존성에 따른 동화상의 효과: 연계 오류와 개념 이해를 중심으로
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.29 No.2 2009 pp.156-167
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과학적 창의성, 장독립성·장의존성, 학습접근양식에 따른 중학생이 생성한 비유의 특징 비교
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.62 No.1 2018 pp.36-42
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다중 표상 학습에 적용한 그리기에서 학생들의 정신 모형을 그리는 시기 및 장의존성.장독립성에 따른 효과
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.26 No.2 2006 pp.191-199
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Field Independence/Dependence and Its Applicability in the EFL Classroom
[NRF 연계] 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 Vol.56 No.2 2012.05 pp.247-268
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Role of Field Independence-dependence in EFL reading
[NRF 연계] 현대문법학회 현대문법연구 Vol.58 2009.12 pp.203-220
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[NRF 연계] 범태평양 응용언어학회 Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics Vol.17 No.2 2013.12 pp.39-51
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장(Field)독립적-장의존적 인지양식에 따른 유아의 놀이특성과 문제해결행동 분석
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.18 No.4 2009.11 pp.157-169
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대학생의 외향성 및 신경증적 경향성과 심리적 안녕감간의 관계: 장독립-장의존적 인지양식의 조절효과
[NRF 연계] 한국심리학회 한국심리학회지: 일반 Vol.27 No.2 2008.09 pp.373-387
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[NRF 연계] 한국의사학회 한국의사학회지 Vol.36 No.2 2023.11 pp.13-25
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김찬국의 ‘삶의 현장신학’의 구성과 성서적 배경 - 3 ․ 1운동과 출애굽 전승, 예언전승을 중심으로 -
[NRF 연계] 연세대학교 신과대학 연합신학대학원 신학논단 Vol.97 2019.09 pp.101-124
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