코로나19를 겪는 정서·행동문제를 가진 아동의 내재화·외현화 문제행동 감소와 자아존중감 향상을 위한 미술치료 사례연구
한국아동발달지원연구소 임상미술심리연구 제12권 제1호 통권 26호 2022.04 pp.71-96
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유아교사가 영유아 문제행동지도에서 경험하는 감정노동의 맥락
한국통합사례관리학회 한국케어매니지먼트연구 제41호 2021.12 pp.93-118
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정서 및 행동 문제를 가진 아동의 가족지원 프로그램 분석 : 1997년에서 2007까지 국내외 연구 중심으로
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.23 No.4 2007.12 pp.29-52
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정서·행동문제 유아 체계적 선별(ESP) 타당화를 위한 기초연구: 다관문 절차 1·2관문 적용
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.49 No.1 2014.06 pp.149-174
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어머니 상담을 병행한 미술치료가 모-자가정아동의정서행동문제개선에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국미술치료학회 미술치료연구 Vol.13 No.2 2006.06 pp.287-309
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다관문 절차에 의한 한국판 정서ᆞ행동문제 유아 선별검사(K-ESP) 표준화 예비연구
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.16 No.2 2015.06 pp.409-434
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예비유아교사를 위한 문제중심학습(PBL) 기반의 ‘정서⋅행동장애아 교육’ 수업 설계 적용 사례 연구
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.39 No.4 2023.12 pp.435-457
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ADHD 아동의 정서조절 특성 및 행동문제와의 관계 고찰
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.31 No.2 2015.06 pp.547-569
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학교정신보건프로그램이 중학생의 스트레스, 자아존중감, 정서. 행동문제 및 사회적응능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국정신간호학회 정신간호학회지 Vol.15 No.3 2006.09 pp.246-259
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사회ㆍ정서유능감에 기반한 유아 문제행동 예방프로그램 적용 효과 분석
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.23 No.3 2019.06 pp.181-210
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초등학교 상담에서 나타난 정서행동문제유형과 상담자 역할에 대한 분석 -지역사회정신건강 전문기관과 연계된 초등학교 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.18 No.9 2011.09 pp.363-383
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정서․행동장애 위험군 아동의 문제행동, 사회적 기술 및 부모의 양육행동 개선을 위한 부모 참여 인지행동 미술치료프로그램 사례연구
[NRF 연계] 한국미술치료학회 미술치료연구 Vol.23 No.4 2016.08 pp.1029-1054
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