초등학교 진로전담교사가 인식하는 직무에 대한 중요도-실행도 변화 및 차이 분석(IPGA)
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제29권 제1호 2023.02 pp.79-99
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진로진학상담교사에 대한 학생과 학부모의 인식 및 요구 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제18권 제4호 2012.11 pp.249-268
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초등학교 진로전담교사 도입에 따른 초등 진로교육의 방향성 탐색
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제4호 2017.11 pp.143-164
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초등학교 교사의 커리어앵커 분석 - 부산지역을 중심으로 -
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제2호 2014.05 pp.293-316
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초등학교 고학년 학생의 부모진로지지, 교사지지, 자기효능감, 진로학습 및 진로포부의 구조적 관계
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제31권 제2호 2025.05 pp.153-177
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초등학교 교사들의 근무지역과 진로교육 관심 정도에 따른 진로교육에 대한 인식 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제2호 2014.05 pp.247-264
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중국 호남성 소수민족지역 의무교육단계 농촌교사의 소진과 사회적 지지 및 직무몰입의 관계
부산대학교 중국전략연구소(구 부산대학교 중국연구소) Journal of China Studies 제21권 3호 2018.09 pp.121-140
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유아교사의 교수효능감, 긍정심리자본이 주관적 경력성공에 미치는 영향: 성장마인드셋의 조절된 매개효과
[NRF 연계] 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 Vol.11 No.4 2020.12 pp.151-173
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2007 개정 교육과정에 따른 초등학교 실과 교과의 ‘일과 진로’ 단원에 대한 교사의 인식
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제1호 2014.02 pp.81-104
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고등학생의 부모-자녀관계 및 교사지지와 진로성숙도 간의 관계에서 자기효능감의 매개효과
한국취업진로학회 취업진로연구 제13권 2호 통권42호 2023.06 pp.25-55
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중·고등학생의 자기주도학습, 교사사기, 건강 및 진로의식 간의 관계 분석
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제19권 제4호 2015.12 pp.33-60
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