[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.59 No.5 2015 pp.445-453
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.751-772
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가열과 비가열 상황에서 증발과 끓음 개념에 대한 초등교사들의 분류 기준에 대한 생각
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.59 No.4 2015 pp.289-295
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물질의 세 가지 상태에 대한 개념 변화에 초등교사들의 토론이 미치는 영향과 분류활동 결과의 분석
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.59 No.4 2015 pp.320-335
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공학 교과목의 성인지 교육 효과에 대한 학생과 교수의 인식
[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.18 No.2 2015 pp.52-64
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스크래치를 활용한 고등학교 과학 수업에 대한 학생 인식
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.1 2015 pp.53-64
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.2 2015 pp.277-288
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사회 구성주의 과학교사교육 프로그램에 참여한 교사들의 인식 변화와 실천 연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.6 2015 pp.939-947
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과학 영재학생들의 일상에서 나타나는 몰입과 창의성에 대한 연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.34 No.2 2014 pp.147-153
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서술형 평가에서의 교사평가와 동료평가 활동 경험에 따른 고등학생들의 인식
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.34 No.6 2014 pp.593-599
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중학교 과학교과서, 교사의 인식 및 실험 수업 사례에서 나타난 과학적 탐구 요소 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.34 No.4 2014 pp.349-357
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중학교 1학년 상태변화 실험수행과정에서 나타난 예비과학교사의 논증구조 및 이에 영향을 미치는 요인과 예비교사교육에 대한 인식 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.34 No.3 2014 pp.197-206
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강산의 이온화도와 이온화 상수에 대한 화학 교과서 내용 및 교사들의 인식 분석
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.57 No.2 2013 pp.279-288
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초등학교 3학년 '물질의 상태' 단원에 제시된 예의 기능별 유형 분석 및 학생들의 이해
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.7 2013 pp.1273-1284
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메타인지를 활용한 초등과학 영재프로그램이 학습 몰입도와 언어적 상호작용에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.32 No.4 2013 pp.415-422
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전기가 흐르는 물질로서 도체와 전해질에 대한 예비과학교사들의 개념변화 과정에 대한 연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.6 2013 pp.1103-1118
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여성 취업과 직장 내 성공 요인에 대한 공대학생, 교수 및 기업체 대표 간의 인식 분석
[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.16 No.6 2013 pp.58-64
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Archimedes의 창의적 문제해결과정 분석을 통한 과학교육에의 함의 고찰
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.1 2013 pp.30-45
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과학 창의적 문제 해결력 신장을 위한 초등교사 연수 프로그램에 대한 평가
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.23 No.2 2013 pp.133-160
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[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.16 No.5 2013 pp.43-52
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